<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。<span style="font-size: 18px;">为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。2021年5月6日，大新县榄圩乡中心小学语文组教研活动陆续开展。</span></p> 教研活动安排 集体备课 <p class="ql-block"> 集体备课是集众人之智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学水平，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。为此，我校各年级语文老师在认真学习钻研教材的基础上，针对本年级授课老师的上课内容进行了讨论。在共同讨论、集思广益的过程中，有效地弥补了个人备课的不足，精进了老师们的业务。</p><p class="ql-block"> </p> 授课 黄秀宁《荷叶圆圆》 <p class="ql-block"> 黄老师教态自然、亲切。在上课前，作了精心的准备，通过创设情境让孩子们进入了一个荷叶的世界，在展示荷叶的图片中，让孩子们领略到了荷叶的美，充分激起了孩子们的兴趣。</p> 黎金荣《童年的水墨画》 <p class="ql-block"> 黎老师课前让学生观看了水墨画的有关的图片，给学生一定的铺垫。随后引导学生一起回忆童年、走进作者描绘的童年时光——《童年的水墨画》。引出课题后黎老师及时的讲解“墨”字，并介绍什么样的画是水墨画。进而开始初次朗读课文，带领学生认识生字、词，既有教师讲解示范的部分，又充分给学生时间独自识记。</p> 黄艳婷《田忌赛马》 <p class="ql-block"> 黄老师充分抓住学生爱玩游戏的天性，设计了玩扑克牌环节，引入新课。这个课前导入，激发了他们学习的兴趣，使学生有良好愉悦的学习情绪，接着通过生动的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。不由自主的进入了探索“最佳对策”的思索中，从学生已有的生活经验出发，让学生感到贴近生活。</p> 农卫波《刷子李》 <p class="ql-block"> 农老师课堂上极富感染力和渲染力的教学语言，加上那自然大方的教态，和蔼可亲的表情，营造出一个热情高涨的课堂氛围。他的板书构思巧妙，字苍劲有力、工工整整，潜移默化的影响了孩子们的书写习惯。</p> 赵婉莹《海底世界》 <p class="ql-block"> 赵老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住了解海底景色奇异和物产丰富的特点，指导学生朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。</p> 梁奉春《“诺曼底号”遇难记》 <p class="ql-block"> 梁老师这一节课以图片的形式导入，激发了学生的兴趣，让学生有趣去认识生字、词。教学目标明确，重难点突出，达到了较好的学习效果。</p> 廖冬艳《大象的耳朵》 <p class="ql-block"> 廖老师这节课激情澎湃，抑扬顿挫的语调让孩子们精神十足！以夸奖的方式调动了学生的积极性，使得课堂气氛非常活跃。特别是廖老师在指导朗读的环节，把重点放在四个问句的朗读指导上，这样可以引导学生进行角色扮演，在人物对话理解小兔、小羊内心的惊异和疑问，这样就不单纯是朗读课文，而是让学生在角色朗读中更具真实感。</p> 韦淑珍《囊萤夜读》 <p class="ql-block"> 韦老师这一节课思路非常清晰，每个环节的内容设计合理，做到层层深入。其次还能通过课文学习，进行写法总结，体现了语文工具性的特点。整节课都放手让学生自主学习，充分发挥学生在课堂上的主体性。</p> 听课 <p class="ql-block"> 学习我们是认真的</p> <p class="ql-block"> 听课我们也是认真的</p> 评课 <p class="ql-block"> 课后，全体语文老师又集中在会议室进行了集体评课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位语文老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。因此<span style="font-size: 18px;">每一次教研活动对我们而言都是一次提升自己的机会，作为语文老师，我们每个人都有义务提高自己的语文素养，这样才能把更多的东西传授给我们的学生们。</span>所以，同伴们，加油吧！让我们一起去探寻语文课堂教学的艺术，打造更精彩的语文课堂！</p> <p class="ql-block">图文编辑:黄艳婷</p><p class="ql-block">审核:江祖飞</p>