<p class="ql-block">2021年5月26日高一学生参加了学校组织的5.25心理健康周主题活动</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此次活动的目的是让同学们理解自助与他助同等重要，让同学们感受到受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐</p> <p class="ql-block">同学们在认真听老师讲解活动要求</p> <p class="ql-block">按照指示两个班同学相互配合，一人做“拐棍”，一人戴着眼罩做“盲人”</p> <p class="ql-block">先是5班同学当“拐棍</p> <p class="ql-block">“盲人”旅行过程中不允许语言交流</p> <p class="ql-block">行走路线：阶梯教室➡️3层体育馆➡️阶梯教室</p> <p class="ql-block">戴着眼罩体验“盲人”很不容易，过程中需要“拐棍和盲人”要互相配合，建立信任</p> <p class="ql-block">大班长当“拐棍”</p> <p class="ql-block">学霸当“拐棍”</p> <p class="ql-block">学习委员当“拐棍”</p> <p class="ql-block">体委当“拐棍”</p> <p class="ql-block">接下来是5班同学体验当“盲人”</p> <p class="ql-block">紧张兮兮的走</p> <p class="ql-block">活动结束后，同学们说出来自己当“拐棍和盲人”时的感受</p> <p class="ql-block">老师带我们分配好小组之后，因为随机组合，我的心情有期待也有不安，囿于与陌生人建立信任，我和搭档互相握手以求慰藉。很快老师便让”盲人“戴好遮住光明的眼罩，大家的心都提了起来。第一轮我作为”拐杖“，扶着我的搭档慢慢走，慢慢走，尽可能多的让她感到安心，她很勇敢，不同于别的组小心翼翼，我们反而越来越大胆，甚至逐渐超越至第一名，这个过程很快就结束了，我们两个欢乐的气场也逐渐带动大家，竟也不觉不安了。而后我们调整情绪互换身份，经历刚刚这场小路途，我与身边这位温暖的女孩也建立了信任。我戴好眼罩就感到有些惶恐，但搭档的声音又让我逐渐安心。轻松的气氛让我平和，我很快就走完了。结束后等待大家入座，体验完之后我理解了社会中许多这样的肓人，他们都生活在无色彩的世界里，他们每个人都有着自己的感受，我们的感受并不能代表他们，只能说是他们黑暗生活中非常小的一部分而已，我们虽然不能真正地去感受他们的世界，但看到他们的行为，还是会使人深深地感到动容。</p><p class="ql-block"><b>高一五班李松怡</b></p> <p class="ql-block"> 在盲人的眼中，世界似乎永远是黑暗的，为了生活，他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然</p><p class="ql-block"> 今天我体验到当盲人和导盲棒。我先扮演了导盲棒这一角色，在“盲人”遇到台阶或障碍时我就拽她几下作为提醒，在下楼梯时我挡在她前面，防止她跌倒受伤。在我扮演“盲人”时候，我对“导盲棒”100%的信任，在她拽我时我就知道前方有台阶或者障碍物，最后很快回到了报告厅。</p><p class="ql-block"> 通过这次活动，我认识到人与人之间的信任很重要，人人都需要彼此信任的熏陶。</p><p class="ql-block"><b> 高一5班 闫星宇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天下午的第二节课我们学校开展了一次心理活动课，老师们让我亲身体验了盲人的世界，在当我蒙上双眼的那一刻我的世界是黑暗的也很害怕什么都看不见但是偏边会有一位信任的同学来充当我的拐杖，因为我的害怕我的拐杖就会稳稳的扶住我，生怕我摔倒，但因我的任性心里多少有点自大想着自己可以，可走到台阶的时候身体就会下意识的发软生怕自己踩空一个台阶，我也会自己用脚来探探步，旁边的拐杖就会一直在笑，我的拐杖陪我走完最后的台阶，回到最后的时候，我的感受很深，老师开始询问体会感受，当问到盲人时，同学们对拐杖都很满意，而问拐杖时，这些拐杖都是尽心尽力，他们也都很体会盲人的感受。</p><p class="ql-block"><b> 高一五班吴宇欣 </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天下午，我们参与了学校的心理活动，在活动中我们体会了盲人与拐杖相互扶持的集体意识，当盲人带上眼罩的一刹那，面对的就是无尽的黑暗与孤独无助的恐惧，但是我们身边有这一群重要的拐杖，让我们在黑暗中获得安全感以及信任对方的感觉，这使每一个人都倍感亲切，集体意识固然重要，但是遵守规则才能将集体意识以及成就发挥到极致！</p><p class="ql-block"><b> —高一5 邓佳祺</b></p> <p class="ql-block"> 今天学校开展了心里讲座活动，让我体会了当"盲人"和"拐棍"的感受。</p><p class="ql-block"> 当我成为别人的拐棍的时候，不用说话去提醒他的时候，真的挺难的，即使提醒了，也会撞到。</p><p class="ql-block"> 当我盖住眼睛，当盲人的时候，世界是没有任何光亮，空洞洞的。让我很没有感全感，甚至不敢向前迈一步，只能靠感觉和听觉来辨别! 当别人拽住我的时候，我会觉得我很安全。</p><p class="ql-block"> 我们正常人是用眼睛去看世界，用眼睛去观察生活，而盲人却是用手去触摸世界，用心去感受生活。如果没有这次盲人生活的体验，我无法想象他们是有多么得坚强!</p><p class="ql-block"><b> –高一五班乔依彤</b></p> <p class="ql-block">学校组织的心理活动课程。在此过程中我们扮演了“盲人”和“拐杖”。在盲人的世界里，一片黑暗，此时需要有人为他们引导方向，并保证他们的安全。让他们拥有安全感。扮演拐杖的时候，我们需要正确的引导他们，保证他们的安全，给予帮助和鼓励，使得他们有勇气迈出第一步。通过这次活动让我知道了，在生活中我们需要找一个“拐杖”来引导自己走向正确的道路上。需要面对困难并且克服困难。</p><p class="ql-block"><b>——高一五班 周游</b></p> <p class="ql-block">今天下午我们参加了学校举办的心理健康教育讲座“盲人与拐棍”。第一次，我当“拐棍”，看着他一步一步慢慢的向前走，慢慢摸索，不禁想到 真的盲人，在走路时是多么的害怕，多么的恐惧，看着他差点撞到门的我，再次想到了那些 真的不看见 的人……是多么的无助。第二次，我成为“盲人”，不敢面对即将要面临黑暗的我，终于鼓起勇气带上了眼罩，眼前一片黑暗，仅有一点点光亮，但不足以我看到前方的路，那时的我，怕了、后悔了……幸好，有我的“拐棍”扶着我，走向前方。在我下楼梯的时候，不知道什么时候转弯、不什么时候下台阶。幸好，有“拐棍”帮我判断了前方的路。最后……我成功的到达终点🏁，在我摘下眼罩时，重获光明……刹那间，我隐隐约约了解到“盲人”的生活，“盲人”的世界……通过这次活动，我切身体会到了眼晴对生活的重要性。</p><p class="ql-block"><b> ——高一五班 谷欣然</b></p> <p class="ql-block">👥在整个过程中，和陌生的同学互相磨合，通过不同角色体验使同学间的信任感加强，理解的活动的意义与重要性 ，放松身心</p>