课题引领提素养，阅读分享展智慧——小学数学市级课题中期研训暨明溪县曾翠彬名师工作室阅读分享活动

雨莫

加强课题研究管理，规范教育科研行为；感悟读书乐趣，分享教育智慧。2021年5月26日上午，市级课题“小学数学课堂中聚焦问题意识培养高阶思维的研究”中期研训暨明溪县曾翠彬名师工作室阅读分享活动在明溪县第二实验小学举行。参加此次活动的有课题负责人邱清娥及课题组全体成员、明溪县曾翠彬名师工作室全体成员及第二实验小学全体数学教师，共50余人。 　　滴水成石，点燃三尺讲台；只言寸语，深藏课堂锦绣。活动在课题组成员张秀珠老师的三年级数学课《小数的初步认识》中拉开序幕。本节课让学生在“看到过，听到过，用到过，创造过”的情境经历中探究一位小数的意义，不仅突破重难点，又培养了学生的语言表达能力，拓展了知识的宽度，促进了学生思维的发展，在轻松愉悦的氛围中提升了数学素养。 　　接着是课题组成员温玉霜老师的五年级数学《找次品》。温老师从“考考孩子们的眼力”激发探究欲望。在找次品的过程中，教师只是提供素材，让学生自己设计方案，自主操作、实践、验证方案，展示各种独特的想法，学生在观察—猜测—实践—讨论—对比中选择最优的方案，注重面向全体学生，让其活泼主动地发展。 课题负责人邱清娥为与会教师做了《聚焦问题意识发展高阶思维》专题讲座，她从什么是高阶思维；为什么要培养学生的高阶思维；培养学生高阶思维能力的有效措施三方面进行阐述。通过一个个典型案例讲述如何培养高阶思维，结合课改前沿与教学实际进行阐述，让与会教师认识到作为数学教师，应有计划、有意识、有步骤地发展学生的数学思维品质和综合能力，使之成为学生受用一生的宝贵财富。 　　接下来是研讨活动。授课教师对自己的授课思路、教材的处理、指导学生合作学习方式及课堂生成等方面进行了分享。听课老师畅所欲言，分别说出自己的体会和见解，既肯定优点，也指出不足，并提出切实可行的建议。两节课都能创设情境激发兴趣，引导提问确定目标；在自学互学中探索知识，在解疑问难中发展思维；在分层练习，研学拓展中提升素养。真正体现聚焦问题意识，培养高阶思维。 　　最后是名师工作室阅读分享活动，本次分享的书籍是明溪县第二实验小学李金禄校长的著作《力行教育思想的探究与实践》。曾翠彬分享主题是《领悟力行思想，构建教学模式》，张永明《重学巧教--力行课堂》，罗雪如《爱心与教育》，何桂香《觉者为师》，晏芳《每个教师都能成为好老师》，张秀珠《分层教学之我见》，李琬春《追求智慧，且有品质的教师》。欲求教好书，先做读书人，读书开启心智，撼动心灵，读书积淀学识，启迪智慧。 　　此次活动，是课题研究与实践的一次培训，更是教学技能与智慧的一次提升。学无止境，研亦无涯，此次活动将带动更多的教师立足课堂，夯实教研，聚焦问题意识，培养高阶思维，发展数学素养。 图文：温玉霜晏芳编辑：温玉霜审核：曾翠彬