乘课改之风 创课改新路——潞州中学体育北路学校“535”课堂教学模式初探（一）

潞州中学体育北路学校

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我校

探究

教师

学习

模式

　　 为深化新课程改革，进一步推进素质教育，积极响应《长治市深化基础教育改革十大行动》、《长治市教育局关于新时代推进课堂教学改革的指导意见》的要求，有效推动课堂教学改革，提高学生课堂学习效率和自主学习能力，形成具有潞州中学体育北路学校特色的课堂教学模式，我校组织开展青年教师课堂教学模式探究课。

　　经过上学期的调研和准备，本学期初，我校在执行校长张金红的倡导和引领下，各学科教师多次研讨，群策群力，集思广益，形成了我校“535”课堂教学模式。为进一步推进和探索教学模式，4 月14日，我校“535”课堂教学模式第一阶段探究课正式开始。

课堂实录

秦国青老师的音乐课堂

　　秦老师的一节生动有趣的音乐课《数鸭子》，拉开了本学期探究课的序幕。学生声情并茂的进行朗诵、演唱，发挥想象力自己编创舞蹈，并进行小组展示。秦老师紧紧抓住低年级学生以形象思维为主的特点，设计丰富的听，唱，动等多种方式相结合进行教学，使学生对节奏，节拍，旋律，韵律感都有很直观的感受，增强学生的体验感，整节课孩子们始终保持积极的学习状态，活泼有趣。

路婷婷老师的体育课堂

　　路婷婷老师带领一年级学生学习《走跑交替》，课前一段活力四射的热身操，让学生们拉伸筋骨，开始本节课的学习。通过练习提高学生的奔跑能力，接力跑小活动发展了学生的灵敏、协调、速度、力量素质，提高了学生的平衡能力和综合运动能力，同时培养了学生的团队协作及超越自我、敢于拼搏的精神，使学生感受运动的快乐！

王玉倩老师的道德与法治课堂

　　通过课前五分钟展示我和小动物的故事，引出本课《可爱的动物》，老师巧用导入，巧妙的导入迅速调动学生学习的积极性，通过带领学生，以攻关的形式进行探究，完成本堂课教学，抓住学生眼球，激发学生的学习热情。王老师饱满的情绪、精炼的语言、扎实的基本功和娴熟的多媒体操作技能中可以看到她在课前都做了精心准备。

廉鹏老师的数学课堂

　　廉老师的《找规律》课堂气氛活跃，善于调动学生，以学生为主体，教师为主导的方式贯穿课堂始终。通过看一看、写一写、说一说等活动展示学生的思维，在展示的过程中发现问题、解决问题，既有效诠释了课堂模式中的“展示释疑”环节，又提高了学生的数学表达能力以及观察能力。

罗云老师的历史课堂

　　课题为《明朝的科技、建筑与文学》，课前五分钟展示促进同学们积极展示自己，站在台上面对同学侃侃而谈，自信讲解。课堂通过学生自学，小组研学研讨的互动方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进学生们的学习积极性，让不同层次学生都有表达的机会，体现了以教师为主导、学生为主体，把“535”课堂教学模式完整地呈现了出来。

李娟瑶老师的语文课堂

李老师的《下雨了》，带领一年级学生感受天气的变化和特征。用“小火车开起来”的形式读音接龙，激发孩子展现自己的欲望，让孩子充分感受到读音组词的乐趣，体验课堂参与的快乐。在其乐融融的反复诵读中，逐步完成本节课目标，整堂课孩子们惊喜不断，收获满满。

段建芳老师的生物课堂

　　运用流畅的语言和娴熟的教学技能引导学生通过自主学习和小组合作探究来分析和解决问题，对《眼和视觉》重难点问题进行精讲点拨，不仅培养了学生观察、动脑的能力和对生物学习的兴趣，同时也增强了学生们学好这门课程的信心！整堂课以学生为主，眼球模型的立体观看讲解，学生既学到了知识，又提高了能力。

郝雪老师的英语课堂

　　郝老师带来的《What does he look like?》，整节课教学层次清楚，目的非常明确，采用多种多样的教学活动，深入浅出地进行教学，极大地激发了学生的兴趣。用自己的语言魅力带动和感染学生，整节课能引起学生的共鸣，让学生与学生互动，最后与自己互动。整节课目标清晰，最大的亮点在于——词汇学习融合在不同的环节，这也充分体现了语境教学。

教师说课

　　探究课结束后，每位老师围绕本节课进行说课，紧紧抓住“教什么”“怎么教”“为什么这样教”三个方面，分别从说课标、说教材、说学情、说目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思等几个方面进行了生动阐述。老师们教学设计巧妙、条理清晰、仪态自然、大方、自信及富有感染力的语言，于举手投足之间无不展现出我校青年教师的风采！

模式探究课议课

　　在观课结束后，立即开展议课活动，讲课教师认真虚心的接受大家的意见，以提高自己的课堂……

　　执行校长张金红对每位老师的个人素质和能力给予了高度的赞扬，肯定了老师们课堂上的精彩亮点，也针对部分教学环节提出了专业且合理的建议，让在座的老师都豁然开朗，同时鼓励老师们在实践中不断修正和完善我校的“535”课堂教学模式。

　　王小红副校长从教学环节、教学方法、教学手段等方面对探究课教师给予了精心指导，使老师们在课改教学方面得到了提高。强调本学期是青年教师用模、推模阶段，要运用教学模式规范自己的教学行为，推进我校整体教学水平的质量。

　　赵铁光副校长聆听了教师们的探究课后，肯定老师们的课堂驾驭能力，也对我校老师们师提出了一些希冀，希望大家能够充分践行课改理念，做智慧型教师。

　　教师们相互之间开诚布公，指出彼此的优点长处，相互学习，相互激励。

　　评课教师对运用教学模式的个别环节提出诚恳的建议。

每位老师在这次活动中都有所思、有所获……

　　有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此次课堂模式探究课的开展，展示了授课教师的魅力和风采，切实推动了潞州中学体育北路学校教育教学工作。课堂教学活动没有最好，只有更好，我校的课改教研活动永远在路上。希望通过探究课的开展，愿老师们能有所思考，有所感悟，有所获得，从而真正实现共同进步，共同成长！