高效论坛（三） <p class="ql-block"> “和谐互助”教学策略之分层教学研讨交流</p> <p class="ql-block"> “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅雪争香，各有所长。5月26日下午，南峪初中举行了第三届高效课堂论坛，主题为“和谐互助”教学策略之分层教学专题研讨交流活动。</p> <p class="ql-block"> 数学组马志勇老师强调，数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，这就要求我们针对不同学习层次的学生进行分层教学。</p> <p class="ql-block"> 英语组马丽英老师强调，在英语课堂教学中，要面向全体学生，注重学生差异，针对智力不同、层次不同、基础不同的学生提出不同的目标，确定不同的教学内容，采取不同要求，达到整体提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 音体美组王海俊老师强调，在体育课堂教学过程中根据学生的身体素质、体能和性别进行分层。在保证完成总体教学目标的前提下，根据学生自身素质差异、能力强弱、性别差异、爱好差异等对学生进行分组教学，这样有利于不同层次学生发展能力的实现。</p> <p class="ql-block"> 语文组王娟老师强调，所谓的分层教学，就是教师根据学生现有的知识能力水平和潜力倾向，把学生科学的分成几组，按各自水平相近的群体区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略中，相互作用得到最好的发展和提高。</p> <p class="ql-block"> 理化生组马双平老师强调，在分层教中过程中主要通过知识回顾、自主学习、释疑探究、习题练习等几个环节来体现，在环节设置中要充分考虑到学生自学，师友互助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 史校长要求教师要关爱学生，在课堂教学中把握各层次教学，重视自身教育教学素养的提高，借助学校为大家创设的平台，激励自身，不断提高业务水平。</p> <p class="ql-block"> 邓校长总结强调， 此次高效课堂论坛，集思广益，求同存异，加强了教师之间的教学交流，形成了共振式的教研热潮。</p> <p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，唯有研语的芳华，沉香流年。教研是一场诗意的修行，长久的酝酿，只为“教研之花”，最美的绽放。在全体老师的共同努力下，打造优秀团队，凝聚团队力量，相约未来，以优异的成绩向建党100周年献礼。</p>