<p class="ql-block">葡萄架旁，轮胎下面，几名幼儿驻足停留，蹲下身惊喜地观察着。宸宸说：“快来看！这里有许多虫子，是小蚂蚁！它这么小还会跑啊，这么厉害。”</p><p class="ql-block">原来是邂逅了小蚂蚁，孩子们拿起放大镜一起探秘，纷纷说着自己的发现。熙熙说：“是啊，你好小蚂蚁，你还有脚呢，嘿你的头上有两个触角。”轻触一下小蚂蚁，与小蚂蚁对话。</p><p class="ql-block">屾屾听到了也激动起来说：“是啊！在给它的好朋友打招呼，叫它的伙伴一起搬食物。”我问：那小蚂蚁生活在哪里？孩子们争先恐后地说：“小蚂蚁的家在泥土里。看，树上也有小蚂蚁。”</p><p class="ql-block">我说道：“小蚂蚁和它的伙伴还会发生哪些有趣的事呢？”“有什么更好的办法把它记录下来呢？”芽芽说：“我们把它画下来！”迫不及待地抓起画笔。</p> <p class="ql-block">孩子们开始行动起来，他们邀请爸爸妈妈一起观察、探秘小蚂蚁，调查、搜索关于小蚂蚁的“大秘密”，来园后展开了小蚂蚁讨论分享会。小蚂蚁要回家了，它是这样走路的。变成一只小蚂蚁，模仿小蚂蚁爬行，搬运食物的动作。最后，用图画或符号进行了记录，并愉快地与小伙伴分享交流了有趣的画面故事。</p> <p class="ql-block">教师反思：生活并不缺少美，缺少发现美的大眼睛和随处绽放的“脑洞”。幼儿有一颗亮亮的小眼睛，能够发现生活中有趣的事物，对小蚂蚁萌发了兴趣和好奇心，小蚂蚁的外形特征和生活环境给幼儿提供了艺术表现和创作的素材，激发了幼儿无限的创意想象，于是一场“小蚂蚁”的探究之旅慢慢衍生开来…</p><p class="ql-block">下面是本次美术活动中的幼儿作品，让我们一起来看一看。</p> <p class="ql-block"><b>小蚂蚁的新家</b></p><p class="ql-block">于熙媛（三岁六个月）</p><p class="ql-block">指导老师：孙会会</p><p class="ql-block">作品介绍：蚂蚁站在树叶上，蚂蚁家里有沙发有床，累了可以躺下休息，它家里还有鸡腿。这是石头，我在石头缝里见过小蚂蚁！</p><p class="ql-block">作品评价：真是个自信的小女孩，勇敢地表达自己的心声。寥寥几笔的概括，反映出对小蚂蚁特征的抓取。下笔大胆，樱桃点缀画面，内容丰富有趣，大家都很喜欢你的作品哦。</p> <p class="ql-block"><b>蚂蚁串门</b></p><p class="ql-block">孔雨杉（三岁三个月）</p><p class="ql-block">指导老师：孙会会</p><p class="ql-block">作品介绍：蚂蚁在搬食物，从早上都搬到中午了。有一个门，咚咚咚，进去就有奶酪，刚看见一个小西瓜，把西瓜搬到它家里去了。</p><p class="ql-block">评价：运用线条将画面围成一个“新洞洞”。幼儿灵活运用所观察到的事物与画面相结合，并大胆想象为小蚂蚁的家里新添置了好吃的食物，将作品内容拟人化，满足了幼儿自己内心的愿望。</p> <p class="ql-block"><b>小蚂蚁搬食物</b></p><p class="ql-block">马若宸（三岁四个月）</p><p class="ql-block">指导老师：孙会会</p><p class="ql-block">作品介绍：棒棒糖都搬到它家里去了。披萨，胡萝卜，棒棒糖，这是给小蚂蚁做的白菜。“披萨上有芝麻，给小蚂蚁做的，小蚂蚁喜欢吃。”</p><p class="ql-block">评价：大胆的块面涂色表现出宝贝仔细、耐心的一面，抒发了孩子的情感。</p> <p class="ql-block"><b>蚂蚁觅食</b></p><p class="ql-block">袁泽岩（三岁五个月）</p><p class="ql-block">指导老师：孙会会</p><p class="ql-block">作品介绍：“给小蚂蚁吃葡萄，彩色的榴莲，还有披萨。”</p><p class="ql-block">作品评价：现实生活的体验与丰富的想象力相融合。画面有一定的空间大小对比，色彩简约，趣味生动。</p> <p class="ql-block"><b>偷吃披萨的小蚂蚁</b></p><p class="ql-block">李心怡（三岁两个月）</p><p class="ql-block">作品介绍：小蚂蚁的披萨，上面撒上点芝麻，真香呀。还有各种各样的果实。</p><p class="ql-block">作品评价：大大小小的圆，满足了幼儿画圈的愿望，画面散而不乱，内容丰富有趣。</p><p class="ql-block"><br></p>