名师引领展风采教学研讨共成长——临沂市道法名师工作室课例研讨活动

宋年华

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在这春未尽，夏初临的五月，临沂市道德与法治名师工作室课例研讨活动在莒南三小如约而至。“书启智慧雅正人生”书香飘满校园的莒南三小为此次活动的举办做了精心的准备。瞧，多才多艺的科技社团为我们带了酷炫的“环保服装秀”。秉持着废物利用，创意无限的原则，学生用平时的废旧物品做成了一件件艺术品。穿上自己设计的服装，一种发自肺腑的自信与阳光溢于言表。 会议由临沂市教科研中心徐文达科长主持。徐科长对举办本次活动的目的、意义进行了阐述，并对参加本次会议的领导、专家分别进行了介绍。 莒南三小校长李金玉对学校发展情况做了详细的介绍。以新教育实验为抓手，促进教师专业成长，推进课程领导力项目建设，特色课程、融合课程的倾力打造等等，让我们看到了充满生机、蓬勃向前的莒南三小。 莒南县小学教研室陈庆芬老师致欢迎辞。陈老师热情洋溢的欢迎辞，让大家感受到了莒南人的谦虚、真诚和热情。 道德与法治名师工作室的负责人秦艳老师对本次活动始末缘由及流程安排进行了说明。活动采用同课异构模式，第一个课题是三年级下册《万里一线牵》，并指出大家在欣赏课例的同时，能够静下心多多思考。铿锵有力的语言，精心的部署，展露出名师的风范。 平邑的廉东辉老师以打土电话为切入口，引入通信的概念，在课堂中分别通过通信方式，我了解；通信特点，我知道；通信方式，我会选，三个活动展开。课堂脉络清晰，自然天成。活动中，廉老师以问题为导向，层层深入，螺旋上升，不断地去启发学生，诱导学生，使学生了解了从古到今人们通信方式的改变，感受到通信技术的改变给生活、工作、学习等方面的便捷。教师资料的拓展让学生认识到，通信带来的便利之多，涉及领域之广。在对通信方式特点交流汇报中，廉老师注重分类与对比，明确各种通信方式使用方向和优缺点，为学生选择合适的通信方式做好铺垫。最后，师生在交流汇报中总结出现代通信技术的神通广大。 沂水的吴翠玲老师提前加入班级群，经过与家长沟通，对学生有了一定的了解，课上竟能直接说出很多学生的姓名和爱好，一下子拉进师生的距离。课堂就在这样和谐的师生关系中开始啦。让学生结合生活说一说在日常生活中用到的通信方式，并根据自身体验介绍通信方式的特点。通过补充通信在医疗、科学方面的应用资料，清晰地说明了不同通信方式的特点。选用通信方式时，根据学生旅游时面对的选择性问题而提出5个旅游攻略，采用小组分工合作方式来解决难题，最后的“云祝贺”环节，更是更是将本课推向了高潮，学生们一起选择了合适的通信方式，本着对角色的把握，传递祝福，同唱生日歌，真正体会到了通信技术的“一线牵万里，万里一线牵”。整堂课，吴老师声音清脆，语言精炼，课堂教学机智，极大调动了学生学习的积极性，展现出了扎实的教学功底。 沂水的陈法瑛老师引导学生讨论，使学生了解通信的发展，通过比较不同通信方式的特点，让学生学会选择适当的通信方式与自己的同学、亲友进行通信联系。课上一位家长与孩子的视频沟通，让学生体会通信方式便利的同时，更体会到别样的温情。为使学生积极参与到教学活动中，教师充分运用现代教学手段，引导学生自主学习和独立思考。通过充分的资料交流让学生认识到通信技术的发展，让“千里眼，顺风耳”变成现实，感受到现代通信技术的神通广大。 《万里一线牵》的说课、研讨环节。廉老师从教材分析、探究思路及教学过程等方面深入地进行课堂分析，并说明了课堂中的困惑；吴翠英老师给我们分享了三维交融，促进学生深度学习；陈法瑛老师从教什么，怎么教两个方面对课堂进行了说课。秦艳老师以问题为导向，带领我们研究本节课，发挥集体力量，各抒己见，碰撞出智慧的火花，并从一些小概念入手深度解读了本课教材。徐科长针对如何选择恰当通信方式从四个方面阐述，分别是人群年龄，工作性质，事情缓急，地域远近。并指出教学设计要继续读厚教材，网络信息的选择要从正规网站或正式出版刊物来选择自己所需要的信息。 第二节同课异构的课题是六年级下册《科技发展造福人类》。费县的王梦颖老师以现代智能家居视频引入课题。通过沿着足迹寻觅科技，走进生活感受科技，明辨利弊善用科技，畅想未来争做达人四个活动贯穿课堂。依据学生对中国航天发展搜集的资料，引导学生理解自己所处的科技时代，利用纵向和横向对比让学生发现科技带给人们带来生活、工作、学习等方面的变化，感受到科技对世界的改变。 许老师以从蒙阴来莒南的交通工具入手，上推五十年、一百年前人们的生活，调动了学生学习的积极性。活动一，动力升级大追踪，让学生们搜集人类历史上的动力升级的相关资料，并谈谈自己收获。从两百多年到一百多年前再到现代生活，许老师向我们打开了一本时间的卷轴，思路清晰，一目了然。活动二，现代生活找科技，让孩子们联系生活实际，去寻找给我们生活，学习，工作带来的那些帮助，交流生活中的科技，懂得科学技术对生活的作用。活动三，科技成就大搜索，让孩子搜集科技成果名称，科技成就背后的故事，科技的发展改变了世界。一项项活动，让学生意识到人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。 　　临沭王仕莲老师以游览科技馆为时间轴，新颖而独特，极大的调动了学生们的学习兴趣。通过观看视频和课前记录单的形式，引导学生感受科学家们坚持不懈，锲而不舍，不怕失败的精神。小组交流后分别运用了视频资料，多媒体课件，和模型等多种方式来汇报自己课前搜集的资料，将课堂气氛推到了高潮。伴随着音乐，王老师带我们回顾了中国航天史，不仅令学生为之激动，为之自豪，也使在座的每一位老师为之动容。最后，学生通过制作水火箭，航模，创意拼图等小活动，实现了学生创造的梦想。你的梦，我的梦，铸就科技的梦。 《科技发展造福人类》的说课、议课环节。三位执教老师的说课分别以教什么，怎么教展开，从教材分析、学情分析、课标分析、教学目标的制定、教学设计理念等方面进行了详细的说明。议课环节中，听课教师对自己听课中的困惑和一些看法与大家一起进行交流探讨，执教老师结合着自己的磨课给出相应的回复。对于课堂中问题解决的方法和建议，徐科长、秦艳老师在答疑中适时给出专业的解答。 最后，徐科长结合着课堂对本次活动进行了总结。希望通过此次活动能给大家上课思路有所启发，同时为今后的教学提出了中肯的建议。一、读厚教材。从教材中的难点、疑点、困惑，认清学生生活的状态这两个方面入手。二、抓住本质。理清教学目标，牢抓情感态度价值观这一目标，要以培养学生良好的品德为核心。三、把握重点。关注学生社会性发展，当下是基础，未来是方向，关注当下生活，每节课都要考虑解决学生当下的问题。 活动虽已结束，但留给我们更多是思考与践行，让我们汲取专家名师的智慧，踏上征程，坚定信念向着明亮那方再次出发。相信在徐科长、陈老师的带领下，在名师的引领下，我们定会越走越远……