美丽的约定 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">不同的身份,</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">相同的使命。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">初夏已至,春未走远</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">在语文主题学习的召唤下,</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我们相聚在涉县上清凉小学,</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">共赴一场美丽的相约,</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">展示、交流、提升……</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">思维的火花在碰撞,</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">语文主题学习在路上……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为进一步推动“语文主题学习实验”活动在我县深入开展,切实提高实验校教师的课堂教学水平与教育教学科研能力,有效实施“大语文”战略,提升师生阅读素养,同时引导教师深入解读统编语文教材,“海燕名师工作室”5月下旬起开展送课下乡活动。</p> <p class="ql-block"> 2021年5月26日下午,我们迎来涉县“语文主题学习”单元整体教学海燕名师工作室送教活动。活动由涉县小学语文教研员付海燕老师主持。活动分为两个部分:示范引领、精彩评课。</p> 示范引领 <p class="ql-block"> 张慧颖老师的精读引领课《猫》+《白猫王子七岁》,目标精准、设计巧妙、问题导向清晰,课堂上生生互动,师生互动,孩子们在语境体验中感受语言表达的精妙,体味老舍先生平实温和语言风格,畅享语文学习的乐趣。张老师的思维导图更是为本课画龙点睛。</p> <p class="ql-block"> 杨晓菲老师的组文阅读课《作家笔下的动物》同样异彩纷呈。杨老师以猜谜导入入课,充分点燃了学生学习的热情,课上杨老师更是以生为本,从温故知新总结学法到范例引导迁移学法,小组合作用法探究。杨老师的课堂让我们真正领悟到了“授之以鱼不如授之以渔”的真谛。</p> <p class="ql-block"> 刘晓老师为大家带来自由阅读课《动物的感情世界》。刘老师温文尔雅,慢条斯理,她的课堂“随风潜入夜,润物细无声”,朴实中求真,引导学生阅读文本,潜心会文,从发现入手,探讨研究拟人化的动作、语言、情感,最后,孩子们展示、交流、运用。课中老师注重方法的指导,给学生以方向感,整堂课有趣味,有层次,有深度。</p> 精彩评课 <p class="ql-block"> 涉县教研室小学语文教研员付海燕老师,针对三种不同课型的精彩课例作细致分析、精彩点评。最后。付老师语重心长为大家提出四点宝贵建议:</p><p class="ql-block"> 一、备课要总体把握单元目标;</p><p class="ql-block"> 二、课时目标要精准定位;</p><p class="ql-block"> 三、学会一课一得,不多不少;</p><p class="ql-block"> 四、主题丛书运用要得心应手。</p> <p class="ql-block"> 为期半天的送教活动圆满落下帷幕。此次活动,充分发挥名师工作室的引领示范和辐射作用,加强了名师课堂交流,助力提升基层语文教师的教学水平,以语文主题学习为抓手,更好地推动“大语文”战略的实施。</p><p class="ql-block"> 诚然,教育是一场不断的修行,教学是一门遗憾的艺术,我们每一个“小语人”一直在努力让阅读教学走上快车道,让语文主题学习绽放光彩,让语文教育充满生命情怀!</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">撰稿人:杨晓会</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">核稿人: 付海燕</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审稿人: 张军民</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">单 位:涉县教研室</p><p class="ql-block"><br></p>