群文阅读，专家引领课改实践；深度学习，以研促教提升素养

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——江津区举办初中语文群文阅读、整本书阅读教科研培训暨基于大单元背景下深度学习阅读教学研究高峰论坛 5月25日，江津区“初中语文群文阅读、整本书阅读教科研培训”暨“基于大单元背景下深度学习阅读教学研究高峰论坛”在江津实验中学多功能厅成功举行。本次活动由江津区教师发展中心主办，江津区实验中学承办，树人教育研究院和《学语文之友》杂志协办。江津区教师发展中心胡建华主任、王洪副主任亲临活动现场。 上午举行“初中语文群文阅读、整本书阅读教科研培训”。 开幕式上，江津区教师发展中心主任胡建华发表讲话，强调立德树人的根本任务，希望老师们在语文群文阅读推广与深化研究中要提高认识，理解群文阅读是培养学生核心素养的有力抓手，要加强学习，内化掌握群文阅读的方法和步骤，要多措并举，持续强化群文阅读的管理和服务。 实验中学副校长柴瑛在发言中，向参会人员介绍学校教学教研的基本情况和亮点，学校以常规管理为重点推动课堂教学，以团队建设为突破点推动教研工作，以专业引领为着力点推动师资建设。 培训环节分示范课和专家讲座两大部分。 重庆外国语学校刘静老师带来《感受古人之悲——<在狱咏蝉> <夜雨寄北> <满江红>》群诗阅读展示课。刘老师的课环环相扣，让学生拾阶而上，深入领悟诗歌感情，学会品读诗歌的方法。以《在狱咏蝉》为范，引导学生通过揣摩关键词、探索意象、联系背景、结合典故等方式品味诗情，再让学生用同样的方式自主学习《夜雨寄北》《满江红》，最后通过比读诗歌，体会“悲”情的差异。整节课学生积极性很高，刘老师提供了精当的助读资料，在教学中给予了学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习和提升，充分体现出学生的主体地位。 刘静老师继续带来题为《基于教材的“1+X”群文阅读教学》的专题讲座。刘老师主要围绕群文阅读的内涵、实施群文阅读的必要性和“1+X”的群文阅读教学实践来阐述，理论与实践结合，分享了诸多宝贵的经验。其中重点分享了“1+X”型群文阅读的具体实施步骤：确定结构化议题，组织结构化文本，实施结构化建构，达成结构化共识。 重庆树人教育研究院研发部主任方东流老师作题为《整本书阅读教学策略》讲座。方主任介绍了整本书阅读的必要性，整本书阅读以及思辨读写的内涵，并从如何确定母题、议题、问题，“读之前——原生态阅读”“读下去——批判性理解”“读出来——转换性运用”三个阅读阶段，具体阐述如何实施整本书阅读。 下午举行“大单元背景下的深度学习阅读教学研究高峰论坛”。 江津中学王家能老师作题为《深度学习——走向核心素养》的讲座，为老师们讲述深度学习阅读教学运行框架。王老师的讲座娓娓道来而又略带幽默，逻辑严密，逐层深入，从语言赏析、文本解读、设计深层级任务、有意义的学习等方面阐述了单篇文本的深度学习，以古诗文错字找茬活动、整本书主题阅读为例阐述了多文本的深度学习；以九年级习作教学改进、《花木兰》——“冒险”主题学习任务设计为例阐述了通过课程资源的“个性化”开发引领学生走向核心素养的途径。 来自近三届江津区优质课决赛一等奖的10位优秀青年教师分别分享了各自精心设计的深度学习阅读教学课例。杨凡、杨栓、吴跃梅、赵颖、刘熠、李华、宋坤明、黄燕、龚章琴、韩梅10位老师分别以九年级下册第四单元的文艺性论文为文本，从各个不同角度切入，或群文，或单篇，具体地介绍了深度学习的教学路径。 江津中学杨凡老师分享案例《课堂集体活动中的深度学习——<山水画的意境>教学设计》 江津中学杨栓老师分享案例《九年级下册第四单元深度学习教学设计 江津二中吴跃梅老师分享案例《<山水画的意境>深度学习阅读教学设计》 双福中学赵颖老师分享案例《“言·意·境”深度学习教学设计》 江津二中刘熠老师分享案例《融情入境，品评山水——深度阅读<山水画的意境>》 龙吟中学李华老师分享案例《“运用文艺欣赏方法，提高文学核心素养”深度学习教学构想》 田家炳中学宋坤明老师分享案例《<驱遣我们的想象>深度学习阅读教学设计》 双福中学黄燕老师分享案例《谈文论义——<山水画的意境><无言之美><驱遣我们的想象>整合教学》 双福中学龚章琴老师分享案例《意境与审美——九年级下册第四单元群文教学》 白沙中学韩梅老师分享案例《不完美，则美——基于思辨阅读的<无言之美>解读策略》 活动最后，安排了即席交流学习心得的环节，嘉平学校程洪老师表达了对教师发展中心提供本次学习机会的感谢，表达了在教学中坚持探索的愿望。田家炳中学漆伶若老师从自己对深度学习的理解、语文中的生活之美等方面谈了自己的学习收获。 江津区教师发展中心初中语文教研员徐建华老师在总结中充分肯定了江津一线语文教师们的好学精神、进取精神，号召老师们在新一轮课改中一如既往地积极行动起来，把江津语文教学改革推向新的高度。 参加活动的老师表示今天的活动有几方面的好：一是培训内容有前沿价值，开拓了老师们的视野；二是理论引领与实践范式相结合，启发性强；三是活动组织得力，有紧凑感。（杨宇维江春燕供稿）