三级教研齐发力，群策统编促教改

大奔

五月，春未尽，夏初临，微风摇着细雨。为深入推进义务教育道德与法治、语文、历史三科国家统编教材使用，全面落实立德树人的根本任务，5月23日，广东省市县初中语文教研员和骨干教师共200余人汇聚广州市三寓，进行为期三天的统编教材使用培训。 会议伊始，在广东省教研院冯善亮老师进行简短的开场讲话后，与会教师就投入到紧张的培训学习中。 部分参会教师合照 专家风范 上海师范大学的王荣生教授作《语文改革的相关热点词解说》主题讲座。他首先从语文教学改革的热点为大家剖析了“移植词”“自创词”等热点词。接着从“构建主义的四个中心”“真实情境与解决问题”“真实情境与沟通情境”“文学生活与文学阅读”四个方面分析了当前主要存在的教学教研问题，并为与会教师指明了方向。     　　广东省教研院冯善亮老师为与会教师作《初中语文学教评一体化实践的几个层面》主题讲座，分别从“学教评一体化的概说”“课时层面：目标达成”“课文层面：内容选择”“单元层面：能力训练”“学期层面：素养提升”“课程层面：整体规划”六个方面进行阐述，并结合具体可操作的实践例子，分享了“学教评一体化”在教学实践中的成效和经验。 　　《语文教学通讯（初中刊）》主编彭笠作《语文教育论文如何提炼与陈述观点》主题讲座，结合实例具体地讲述教师论文写作时不够出彩的原因，并对此提出有效指导。 专业风姿 广州市育才中学陈建国书记重点介绍语文校本课程取得的突出成绩，欧阳立新老师作《润物无声花开育才》的主题讲座，广州华侨外国语学校易朝芳老师作《协同合作分享共习共生共长》主题讲座，分享了育才中学和华侨外国语学校的校本教研和科组建设经验。 广州市育才中学陈晓敏老师展示了一节古诗文教学课——《行路难（其一）》，本节课打破学科藩篱，融合语文和音乐学科，再现了古人的“歌诗”场面。陈老师通过朗读、诵读、吟诵、吟唱等活动的设计，不仅让学生读懂诗题、读出画面、诵出诗情、唱懂诗人，而且引导学生积极参与课堂，在理解中吟诵，在吟诵中加深理解，让学生深刻地感受到了中华优秀传统文化的魅力。 广州市第七中学李婷婷老师展示了一节《大视野，小视角——“怎样选材”》作文指导课。她通过素材搜集、小组讨论等活动，使学生真切地感受到素材来源于生活，学会挖掘不同的表现角度。 上图：广州市育才中学陈晓敏老师下图：广州市第七中学李婷婷老师 　　佛山市顺德区教育发展中心的陈辉霞老师和深圳市龙华区第三实验学校的范春霞老师给我们带来了“学教评一体化”理念下的单元整体教学的具体案例，介绍系统的实施过程，为与会教师提供了操作性较强的方法指导。 上图：佛山市顺德区教育发展中心陈辉霞老师下图：深圳市龙华区第三实验学校的范春霞老师 　　中山市教研室郭跃辉老师作《教学论文写作小组实践与成效》主题讲座。郭老师指出了一线教师论文写作存在的困境，分享了中山市教研论文写作研究组写作实践的经验，给大家的论文写作提供了切实有效的方法。 主持风采 大会能有序进行，有赖于深圳市南山区教研员马兴贵老师、广州市越秀区初中语文教研员刘莺主任、珠海市初中语文教研员储强胜主任、河源市初中语文教研员骆伟山主任，四位颜值与才华并举、智慧与幽默共生的主持人可谓是锦上添花。大会上他们穿针引线，会场互动活跃，既能对专业提出疑问，又能对学习表述自己的观点，点评精彩。 从上至下依次是：深圳市南山区教研员马兴贵老师广州市越秀区初中语文教研员刘莺主任珠海市初中语文教研员储强胜主任河源市初中语文教研员骆伟山主任 参会风云 与会教师满怀热情，全身心地投入到学习中，会场随处可见正在认真听讲、仔细做笔记的身影，更让人感动的是，坐在前排认真学习的老师们拍摄高清大图发在群里，用另一种“直播”的方式给后排老师提供了便利，老师们互帮互助只为能学到更多，收获更多。 　　此次培训较好贯彻了《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》及《关于印发中小学三科统编教材“铸魂工程”推进实施方案的通知》等文件精神。 活动既有高屋建瓴的理论指导，又有一线名师的实践总结，为与会教师提供了学习交流的机会、资源共享的平台。与会教师以此次学习为契机，准确把握统编教材特点，加强校本教研，发挥语文学科育人的独特优势，构建高质量的教学体系。 　　本次培训在热烈的掌声中落下帷幕。走出会场，风雷滚动中，一场久违的骤雨突如其来。风雨中，带着期盼，带着自信，与会教师各自踏上归途。 编撰：河源市教研团队审核：冯善亮