“笃实开展教科研、向建党100周年献礼”主题教科研月暨洛浦一小“京洛课堂”汇报展示活动

王欣

为发挥北京援疆教师示范引领作用，不断提高教师教育教学能力及综合素质，通过扎实开展教研活动，促进我校教学质量稳步提升，在县教育局各部门的领导及县教研室的直接领导关怀下，2021年5月21日，洛浦县第一届“笃实开展教科研、向建党100周年献礼”主题教科研月暨洛浦一小“京洛课堂”汇报展示活动拉开帷幕。  　　参加本次活动有县教育局张国喜副局长，县教研室教研员以及洛浦镇中心小学、恰尔巴格镇中心小学、布亚乡小学、纳瓦乡小学、山普鲁镇小学、多鲁乡小学共6所兄弟学校的50余位同仁们，齐聚洛浦县第一小学，共同观摩了洛浦县第一小学与洛浦镇中心小学两所学校7个学科，9个分会场并开的18节展示课，通过听课、评课、教学经验交流分享等形式，达到共同学习交流，合作提升的目的。 　　由师父赵小燕老师指导，一小陈晓英老师和多鲁小学李亚婷老师执教“同课异构”《蜘蛛开店》一课。陈老师在课堂中重视学生朗读和阅读能力的培养，巧妙运用多种活动调动学生的积极性，使得复述故事水到渠成。李老师侧重学法指导，一教、一扶、一放让学生对课文内容有了充分的了解，整节课“思行并举”。“同课异构”让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，构出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，从而提高课堂教学效率。 　　师父吴雪梅老师与徒弟袁改宁老师分别上了师徒汇报课古诗《小池》《荷叶圆圆》，吴老师在课上注重调动学生积极性，在古诗教学中让学生读出画面，读出情感，读出节奏。袁改宁老师课上注重学生朗读训练，在理解课文内容的基础上进行拓展训练。两位老师都在课堂上注重书写习惯的培养。课后老师们一起进行研讨，前来听课的老师们纷纷发言，一致给予两节课高度的评价！ 　　师父张晓倩老师与徒弟阿提开姆•阿卜杜合力力老师分别上了师徒汇报课《有余数的除法》和《万以内数的大小比较》。面对抽象的“余数”，张老师从具体的圈图、画图、说意义到用有余数的除法算式“模型”编故事，由浅入深将余数从“抽象”到“具体”又还原回“抽象”的算式。阿提开姆老师通过百以内数的大小比较入手，让学生通过知识的迁移初步感知万以内数的大小比较方法。两位老师的课堂做到关注每一名学生，用细心和耐心引导学生，让学生感受到探究新知识的乐趣！课后两位老师与教研员及各乡村听课教师一起研讨，大家在活动中共同提高进步！ 　　师父胡春松老师精心设计了非常具有校本特色的数学课《乘法分配律》。课堂中老师用和每位嘉宾握手，体会“分别”一词，自然引入乘法中同样蕴含相同的规律，调动了孩子的积极性。课中又以洛浦一小参加洛浦网络春晚这一情境，解决一系列问题，然后探究乘法分配律的规律。这节课完全把学生放到了主体地位，老师成为了课堂的组织者、引导者、合作者。课堂效果自然、活跃、轻松，受到听课领导和老师的好评。胡老师和王欣主任共同指导徒弟教师茹柯耶展示《平均数》一课，同样受到领导和兄弟学校教师的赞许。青蓝工程已经在我们四年级数学教研组展现了良好的成效。 　　谭晓丽和倪红阳两位英语老师分别与四年级1班、六年级10班的学生一起完成了Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 11和Famous places in Beijing 两节汇报展示课。在课堂上，谭老师充分调动学生的积极性，为学生搭建语言运用的表演平台，并借助希望工程这一学习内容，对学生进行德育渗透，达到学科育人目的。倪老师在课上立足教材内容，发挥自身优势，向学生介绍了北京的名胜古迹和特色美食，以及相关历史知识，并请学生分享推荐新疆美食，注重培养学生的文化意识，发挥英语的文化属性，体现了京洛文化交流特点。课后，两位老师与听课老师进行了研讨和交流，并分享自己的教学经验和方法，老师们也对两节课予以肯定和赞许。 　　走进学科组课堂，师父见春贵老师和徒弟阿米尔老师优美动听的歌声，师父谷国玉老师和徒弟王亭亭老师扎实浑厚的画工，师父刘阳老师和徒弟阿克孜老师生动有趣的科学实验，师父孙敬容老师和徒弟鄂德志老师训练有素的体育达人，到处彰显着老师们的无限魅力，教学形式多样，课堂气氛活泼自然，有声有色。 　　在大会经验交流环节，马书记首先向各位到场嘉宾致欢迎词，芮东顺副校长介绍了一小在教科研方面的做法与措施，随后张国玺副局长对这次“京络课堂”展示课活动给予充分肯定，并作出了点评：这次活动为大家在教与学的方法、模式方面进行了经验式展示，达到了以下四点目的：一是教导相长；二是听评互进；三是思行并举；四是一小北京援疆教师在教学与教科研中充分发挥了自己的作用，将智慧经验分享给其他人。 　　洛浦县第一小学以本次活动为契机，深入推进学校课堂教学改革、积极创建以“自主、合作、探究”为主的课堂教与学的方式，在原有的教学经验基础上，借助组团式教育援疆教师的资源，在青蓝工程、校本课程开发、教师培训、集体教研、教学管理、送教下乡等方面进行有效尝试。通过本次教研活动，为校际间搭建交流合作平台，打造高效课堂，提高教学质量，更有力的促进教师专业成长，我校教学活动必定取得更大的进步。