——澧县实验小学举行“五月花开”教师读书会 <p class="ql-block"> 为了持续推进教师读书活动，5月21日下午，澧县实验小学在易念生活美学馆举行“五月花开”教师读书会。学校读书会所有成员和易念生活美术馆部分成员参与读书会。</p> <p class="ql-block"> 本次读书会交流主题为教师共读书目——黄耀红的《天地有节》。读书会活动一改过去的活动风格，别开生面地设计成一场集古琴欣赏、品茶阅读、趣味交流、参观体验为一体的轻松读书会。</p> <p class="ql-block"> 等急了吧？来，我们跟随主持人走进今天的别样读书会。</p> <p class="ql-block"> 美女主持，听君一席话，就知道你是一位爱读书，饱读诗书的读书人！</p> <p class="ql-block"> 听了主持人的金玉良言，我们再跟随美女琴师去《半山听雨》。</p> <p class="ql-block"> 一曲古典、清幽的《半山听雨》将老师们带入烟雨蒙蒙，纯净婉约，幽静的大山半山中，听着山中淅淅沥沥的雨声，忘了尘世间的烦恼和喧嚣，拥有一份幽静淡雅的心情，打开书，一边品茶，一边重温《天地有节》。</p> <p class="ql-block"> 居家的知识女性要像我这样品茶，看到没！</p> <p class="ql-block"> 品茶要先闻一闻，再小嘬一口，你们懂不懂！</p> <p class="ql-block"> 茶香沁人心脾</p> <p class="ql-block"> 好香啊！这是什么茶？</p> <p class="ql-block"> 我正看到立夏，怎么茶好像也是夏茶呢！</p> <p class="ql-block"> 噫，草率了！茶还烫着呢！烫着我的小嘴了！</p> <p class="ql-block"> 来，以茶代酒，干一杯！</p> <p class="ql-block"> 不要光顾着品茶，忘了读书！</p> <p class="ql-block"> 我看谁读书最认真，不认真的等会留下来继续读！</p> <p class="ql-block"> 曹老师不错，读得蛮认真！</p> <p class="ql-block"> 黄老师不仅认真，遇到不懂的就用手机去查。</p> <p class="ql-block"> 建华同学，你干嘛呢，别人都在争分夺秒地复习应考呢？你不要以为等会当鼓手就没你事，小心我单独考你！</p> <p class="ql-block"> 老苏，你拿支笔做一下记啥！</p> <p class="ql-block"> 老肖同志，你看啥呢？等会不考这本书上的。</p> <p class="ql-block"> 谭老师也不错，读入神了，向她学习！</p> <p class="ql-block"> 涛弟，你读书也不认真，你以为等会你是拿签的，最后专门针对你和建华搞加试赛。</p> <p class="ql-block"> 要像我一样坐端正了看书！</p> <p class="ql-block"> 我读得这么认真，怎么不表扬我呢！</p> <p class="ql-block"> 我一看，就知道肖老师当学生时就是一个读书非常认真的好学生。</p> <p class="ql-block"> 肖同学读书样子美不美？</p> <p class="ql-block"> 叶老师读书很专注哦！</p> <p class="ql-block"> 这段文字太美了！来，我小声地读给你听。</p> <p class="ql-block"> 这个字我终于在手机里查到了，我把拼音注上。</p> <p class="ql-block"> 别理我，我正看得起劲！</p> <p class="ql-block"> 这首诗写得美，我小声读一下。</p> <p class="ql-block"> 这个字读什么？我怎么想不起来了。</p> <p class="ql-block"> 我查查</p> <p class="ql-block"> 大部分的同学读书都很认真，少数同学东张西望，交头接耳，读书会结束后留下来继续读！</p> <p class="ql-block"> 会场宁静，只能听到轻微的翻书声，老师们完全沉浸在与黄耀红先生的思想交流之中，从立夏到小满，从芒种到夏至，谈小暑，说大暑。感受先祖的智慧与伟大，体味中华文化的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 好了，阅读时间到，我们进行下一个环节——击鼓传花读书乐。</p> <p class="ql-block"> 击鼓传花读书乐：随着手鼓声传递红花，鼓声停时，花落谁手中，谁就随机抽取题目，按题面要求完成相应读书任务，完成不了则接受主持人的惩罚。题面设计主要来自于《天地有节》中“立夏”至“大暑”章节。</p> <p class="ql-block"> 美女们，准备好没？我开始传花啰！</p> <p class="ql-block"> 美女帅哥们，击鼓开始啰！</p> <p class="ql-block"> 传！传！传！……</p> <p class="ql-block"> 花，咬人、咬人，离我远些！</p> <p class="ql-block"> 哇，你中奖啦！</p> <p class="ql-block"> 来，抽题！</p> <p class="ql-block"> 我看看，是什么题目。</p> <p class="ql-block"> 题目是：属于夏季的六个节气是哪六个？</p> <p class="ql-block"> 赵文娟同学答题</p> <p class="ql-block"> 亲爱的同学，你们答得对吗？</p> <p class="ql-block"> 陈谌，你中了，恭喜你！</p> <p class="ql-block"> 你的题目是：“小满动三车，忙得不知他”，这句中的“三车”指哪三车？</p> <p class="ql-block"> 请回答！</p> <p class="ql-block"> 不错，答得非常对！</p> <p class="ql-block"> 其他同学，你们答得对吗？</p> <p class="ql-block"> 哇，我的题目怎么这么长呀！</p> <p class="ql-block"> 我读，你录！</p> <p class="ql-block"> 不错，朗读的不错！</p> <p class="ql-block"> 我读得怎么样？不错吧！</p> <p class="ql-block"> 我朗读的文字是：</p><p class="ql-block"> 小满之可爱，不在于登峰造极的完美，而是携带希望的过程。它“满”，却不是“满到极致”，更不是“满到泛滥”，它是走向饱满的绿色成长，却不是展示成熟的金色饱满。</p><p class="ql-block"> 在这里，“小”无关格局，只关乎心态。它意味着欣然悦纳、兼收并序与成长可能。</p><p class="ql-block"> 因为“小”，所谓“满”才不至于夜郎自大、故步自封或固执己见。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 生存智慧上的“小满”，没有青涩的稚拙，亦无成熟的世故；没有小富即安的苟且与保守，亦无固守一隅的狂放与偏执。</p><p class="ql-block"> 然而，人世间，太多的得陇望蜀的世俗追逐，总将“满”作为人生的鹄的。</p><p class="ql-block"> 人们似乎忘了：于山巅的空间而言，没有哪一条路不是下山‘于明月的时间而言，没有那一刻能够定格。</p><p class="ql-block"> 回到小满，一切都是刚刚好。</p> <p class="ql-block"> 这段文字美不美？</p> <p class="ql-block"> 胡雨薇，你中啦！</p> <p class="ql-block"> 题目是：小满的时间，光与色都那样明媚鲜妍。请将诗句补充完整：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。—— ，—— 。 </p> <p class="ql-block"> 胡雨薇答得不错，同学们，你们知道吗？</p> <p class="ql-block"> 这下你中了吧！鼓掌！</p> <p class="ql-block"> 你的题目是：芒种是二十四节气中的第几个节气，是夏季的第几个节气？</p> <p class="ql-block"> 这太简单了，我会答！</p> <p class="ql-block"> 击鼓传花再开始！</p> <p class="ql-block"> 罗伟玲将花传给校长了！</p> <p class="ql-block"> 考不到我，我读给你们听。</p> <p class="ql-block"> 题目是：大暑的“三候”之一是“腐草为萤”，即大暑之后，萤火虫将出现于星月之下，飞舞在稻香袭人的田间水滨。萤火虫于大暑后到来，一直延续至深秋，有诗为证，请将诗句补充完整：银烛秋光冷画屏，轻罗小三扑流萤。后两句是 ？</p> <p class="ql-block"> 你们会答吗？</p> <p class="ql-block"> 吴娟，你中啦，惊不惊喜？准备答题吧！</p> <p class="ql-block"> 不急，我先看看我的题目是什么。</p> <p class="ql-block"> 古人对于每一个季节保持同样的虔敬：立春，迎于东郊；立秋，迎于西郊；立夏与立冬呢？</p> <p class="ql-block"> 这太简单了！</p> <p class="ql-block"> 哎呀，难不到你，再给你出狠招，不信你不服！</p> <p class="ql-block"> 上联是：生地人参附子当归熟地</p><p class="ql-block"> 请对出下联：</p> <p class="ql-block"> 怎么样，怎么样！难倒了吧？</p> <p class="ql-block"> 这有何难，不就是……</p> <p class="ql-block"> 你狠！</p> <p class="ql-block"> 建华，你不地道，花已到叶丹丹手中了，你又击鼓，小心我揪你耳朵！</p> <p class="ql-block"> 不慌，待我抽题目。</p> <p class="ql-block"> 先华同学，你念给我听，我眼睛看不清楚！</p> <p class="ql-block"> 题目是：今天是“小满”节气，说说小满三候是哪三候？</p> <p class="ql-block"> 这我知道，我告诉你们。</p> <p class="ql-block"> 其他同学，你们知道否？</p> <p class="ql-block"> 建华，你坏得很，你等我还没有开始传就停止击鼓！花本应该落在校长手中的，就因为你使坏，让花落我手中了，看把校长乐得手舞足蹈！</p> <p class="ql-block"> 我的题目是：芒种三候指：一候“螳螂生”，二候“䴗始鸣”，三候“反舌无声”。</p><p class="ql-block">三候中的“反舌”指什么？</p> <p class="ql-block"> 我告诉你们，这难不到我。</p> <p class="ql-block"> 我考你们一下，“䴗”怎么念？</p> <p class="ql-block"> 看我的嘴型！知道怎么读了吧！</p> <p class="ql-block"> 肖芳芳，你也抢到花啦？题目难不难？</p> <p class="ql-block"> 一点不难，我读给大家听！</p> <p class="ql-block"> 来，我读的时候给我录起，留个纪念。</p> <p class="ql-block"> 我朗读的文字是：相对于节气，人们或许更记得节日。节日，像是时间的节拍。从节日，看得见人类的文化，而从节气，才看得见自然的造化。</p><p class="ql-block">节日，或许能带来狂欢。节气呢，才让我们从花鸟草虫那里听见生命的天籁。</p> <p class="ql-block"> 你们比我读得好吗？</p> <p class="ql-block"> 肖芳芳：这花不是我的！</p> <p class="ql-block"> 这回我可传好了，花再掉了，不关我事啰！</p> <p class="ql-block"> 我看你答得对不对！</p> <p class="ql-block"> 老师们在游戏中重温、交流与立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑有关的物候、农谚、诗词，整个环节趣味横生，老师们把读书读出了别样的趣味，读出了欢声与笑语。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们放下手中的书，跟随易念生活美学馆的老师们学做流苏、参观生活美学陈列。</p> <p class="ql-block"> 建华老弟，你线都绕不好吧！</p> <p class="ql-block"> 让我看看，我绕对没有。</p> <p class="ql-block"> 我先看看，线怎么绕的。</p> <p class="ql-block"> 怎么难绕呢？</p> <p class="ql-block"> 噫，终于绕好了</p> <p class="ql-block"> 大功告成！</p> <p class="ql-block"> 来，你帮我，我搞吃大亏了！</p> <p class="ql-block"> 线怎么穿不过去呢！</p> <p class="ql-block"> 来，我帮你！</p> <p class="ql-block"> 真有点张飞绣花的感觉。</p> <p class="ql-block"> 老伙计，我们一起搞！</p> <p class="ql-block"> 噫，他们怎么做的那么快！</p> <p class="ql-block"> 线绕好后怎么做的，让我瞧瞧！</p> <p class="ql-block"> 怎么打结的？</p> <p class="ql-block"> 我不是在看流苏做得怎么样，我是在欣赏一件艺术品。</p> <p class="ql-block"> 我们做的流苏美不美？</p> <p class="ql-block"> 就这样度过了一段随性、安然的时光。</p> <p class="ql-block"> 最后，我们照个合影留个纪念吧！</p> <p class="ql-block"> 整个活动融艺术、知识、趣味、休闲于一体，极大地激发了老师们参与读书活动的兴趣，为持续推进教师自觉读书增添了助推器。</p> <a href="http://www.lxeduyun.com/xinwen/xuexiao/syxx/2021/05/22/12504423833.html" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>澧县教育云新闻报道</a> <p class="ql-block">题目及答案：</p><p class="ql-block">1.属于夏季的六个节气是哪六个？</p><p class="ql-block">（夏满芒夏暑相连：立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">●立夏●</p><p class="ql-block">2.古人对于每一个季节保持同样的虔敬：立春，迎于东郊；立秋，迎于西郊；立夏与立冬呢？</p><p class="ql-block">（书本P63面，立夏，迎于南郊；立冬，迎于北郊。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">●小满●</p><p class="ql-block">3. “小满动三车，忙得不知他”，这句中的“三车”指哪三车？</p><p class="ql-block">（三车者，水车、油车、缫车也。小满之日，民间有“祭车神”的习俗。缫车，一种抽取蚕丝的手摇工具。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.请朗读一下文字（P73-75面节选）：</p><p class="ql-block">小满之可爱，不在于登峰造极的完美，而是携带希望的过程。它“满”，却不是“满到极致”，更不是“满到泛滥”，它是走向饱满的绿色成长，却不是展示成熟的金色饱满。</p><p class="ql-block">在这里，“小”无关格局，只关乎心态。它意味着欣然悦纳、兼收并序与成长可能。</p><p class="ql-block">因为“小”，所谓“满”才不至于夜郎自大、故步自封或固执己见。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">生存智慧上的“小满”，没有青涩的稚拙，亦无成熟的世故；没有小富即安的苟且与保守，亦无固守一隅的狂放与偏执。</p><p class="ql-block">然而，人世间，太多的得陇望蜀的世俗追逐，总将“满”作为人生的鹄的。</p><p class="ql-block">人们似乎忘了：于山巅的空间而言，没有哪一条路不是下山‘于明月的时间而言，没有那一刻能够定格。</p><p class="ql-block">回到小满，一切都是刚刚好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.今天是“小满”节气，说说小满三候是哪三候？</p><p class="ql-block">（一曰苦菜秀，二曰靡草死，三曰麦秋至。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.小满的时间，光与色都那样明媚鲜妍。请将诗句补充完整：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ， 。 </p><p class="ql-block">（书本P70页：日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">●芒种●</p><p class="ql-block">7.回答：</p><p class="ql-block">芒种是二十四节气中的第几个节气，是夏季的第几个节气？</p><p class="ql-block">（夏季的第三个节气，此时的北方，有芒的大麦、小麦成熟了。而南方，有芒的稻子亦播种。如是，芒种之“种”，既为名词“种子”，亦为动词“播种”。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8.芒种三候指：一候“螳螂生”，二候“䴗（同“菊”音）始鸣”，三候“反舌无声”。</p><p class="ql-block">三候中的“反舌”指什么？</p><p class="ql-block">（反舌，即百灵鸟。这个春天的歌者，至芒种时令便默然告退。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">●夏至●</p><p class="ql-block">9.上联是：生地人参附子当归熟地</p><p class="ql-block">请对出下联：枣仁南枣核桃芡实茴香（书本94面）</p><p class="ql-block">●小暑●</p><p class="ql-block">10.请朗读以下文字（P101面）：</p><p class="ql-block">相对于节气，人们或许更记得节日。节日，像是时间的节拍。从节日，看得见人类的文化，而从节气，才看得见自然的造化。</p><p class="ql-block">节日，或许能带来狂欢。节气呢，才让我们从花鸟草虫那里听见生命的天籁。</p><p class="ql-block">●大暑●</p><p class="ql-block">11.大暑的“三候”之一是“腐草为萤”，即大暑之后，萤火虫将出现于星月之下，飞舞在稻香袭人的田间水滨。萤火虫于大暑后到来，一直延续至深秋，有诗为证，请将诗句补充完整：银烛秋光冷画屏，轻罗小三扑流萤。后两句是？</p><p class="ql-block">（书本P108面：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。）</p>