<p class="ql-block">【主题】：谭晓环小学英语骨干教师工作坊牵手新海学校教育教学活动</p><p class="ql-block">【时间】：2021年5月25日</p><p class="ql-block">【地点】：新海学校人员：吴燕霞领衔专家、谭晓环小学英语骨干教师工作坊成员及新海学校英语老师</p><p class="ql-block">【活动流程】：</p><p class="ql-block">1.观摩课例：海口市第三十三小学钟小花老师执教五年级英语展示课，课题:《Module 10 Unit 1 Where are you going?》</p><p class="ql-block">2.课例点评交流研讨</p><p class="ql-block">3.聆听讲座：海口市第25小学 吴燕霞（领衔专家）</p> <p class="ql-block"> 为了加强工作坊和牵手学校老师之间的互动和交流，提升英语教师的教学技能与水平，助力教师专业成长，2021年5月25日谭晓环小学英语骨干教师工作坊的老师们又一次来到牵手学校新海学校开展教育教学活动。工作坊骨干教师钟小花老师为我们带来了一节五年级的阅读示范课。</p> <p class="ql-block"> 钟老师的展示课针对性和可行性很强，非常符合新海学校的师生们学习，思维导图教学清晰明了，重难点突出，教学环节饱满，听、说、演、写环环相扣，学生参与度高。钟老师首先利用句型“I am going to…”复习相关将来时态，扫清学习障碍。听读结合，任务驱动，培养阅读技巧与策略。最后再次强调了几大要素:where、how、what、when、who，最后将本节课习得的语言运用于“My trip plan ”之中。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们全神贯注，认真听课，并认真做听课记录。</p> <p class="ql-block"> 课后针对钟小花老师的示范课，我们进行了评课、议课以及深入的探讨，老师们都积极参与，认真聆听，效果明显。其中叶校长肯定了钟小花老师的这节课，他指出：1.在整堂课的教学中钟老师自始至终渗透人文主义的思想；教师英语素质很高，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质——用中学。2.本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。3.教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。4.巧妙设计了教学任务，再现生活情景。</p><p class="ql-block"> 最后，领衔专家吴燕霞老师作了总结性评价：1.钟老师的课前准备很充分，环环相扣，设计清晰2.教师的基本功非常扎实3.教师注重师生互动4.充分利用思维导图展示课文的重、难点，强调了几大要素:where、how、what、when、who5.学习英语需要靠老师去激发孩子们的兴趣6.教师能做到全英文授课7.孩子们的读书习惯很好8.小组活动的互动可以采用“手拉手”的模式9. 提高孩子们的爱国主义情怀，培养孩子们的安全防范意识10.小组的奖励可以让计分员来计分，以免浪费课堂时间和转移孩子们的注意力。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后一项由集智慧与美丽于一身的领衔专家吴燕霞专家为我们带来精彩讲座：思维导图与小学英语高段阅读课设计</p> <p class="ql-block"> 吴老师首先为我们解读了英语学科核心素养：语言能力、思维品质、文化品格及学习能力。指出思维导图是呈放射性思维的图形思维工具，即培养思维能力。思维导图让学习看得见，思维导图能训练思维能力，思维导图能提高学生学习力。应用时要眼中有生，心中有本，胸怀大局。阅读教学对于孩子们有着长远的影响，阅读中，老师的语篇语调意识要贯穿始终。</p> <p class="ql-block"> 本次活动在大家的开心合照中圆满结束，教育不仅需要一颗爱人爱生的拳拳之心，更需要老师们扎实的专业水平和严谨的教学态度，每次学习都是一次进步，每一次进步都是一次成长，每一次成长都会给我们奔跑带来力量。相信有领衔专家的引领，有工作坊的辐射指导，我们牵手学校新海学校会越来越好。</p>