以研促教，教学相长——莲池区河小学区音乐教研活动

青堡校区

“教而不研则浅，研而不教则空。”河小学区音乐教师结合学科特点，立足学科素养和师资队伍建设，以提高音乐教师教育教学水平为目标，于5月25日上午在河北小学教育集团青堡校区扎实开展音乐教研活动。 活动内容：同课异构《采山》 授课教师：河小音乐教师--王肸肸 河小集团青堡校区音乐教师--赵千千 参加人员：莲池区音乐教研员宋彦 河小学区音乐教师 　　特别感谢宋彦老师参加河小学区的音乐教研活动，高屋建瓴地为河小学区音乐教师的教育教学工作指明了方向。 王肸肸老师展示课 　　王肸肸老师的课堂生动活泼，教学内容环环相扣，善于激发学生的学习兴趣，并以巧妙的问题为抓手，让学生在欢乐轻松的氛围中完成教学目标。 　　首先以“爬山”情景律动作为导入，激发学生的学习兴趣，让学生在活动参与中把握重点乐句，从而揭示本课主题。 　　以歌谱为抓手，运用生动的活动，引导学生分析乐句及特点，把握歌谱的音准和节奏，为填词演唱做好铺垫。 　　填词演唱环节以活动为主线，通过教师教唱--接龙唱--个人唱--律动唱等丰富手段，循序渐进的完成演唱目标。 　　拓展环节以家务劳动为主题编创歌词，引导学生感恩家人的辛劳，感悟劳动的光荣。 赵千千老师展示课 　　赵千千老师注重学生音乐素养的培养，教学内容难易适中，由浅入深、有张有弛。教学设计条理清晰，课堂氛围轻松愉悦，引导学生有条不紊地完成教学任务。 　　首先以节奏律动和发声练习为课前训练，调整学生状态，为歌唱教学做好铺垫。 　　将学生采摘的照片制作成小视频作为导入，激发学生兴趣，引起学生共鸣，从而揭示本课主题。 　　聆听环节，引导学生从情绪、歌词、速度、旋律线等不同侧面来感知歌曲，建立旋律印象。 　　学唱歌曲环节，注重加强识谱能力和歌唱习惯的养成，通过唱歌谱—唱歌词—艺术处理—打击乐器伴奏等活动，不断丰富歌曲表现和对歌曲的把握。 　　将聆听河北民歌《小放牛》和江苏民歌《茉莉花》作为拓展，加深学生对五声徵调式的理解。最后，通过课堂小结，引导学生继续热爱劳动、热爱生活。 评课活动 　　展示课后教研员宋彦老师组织学区音乐教师进行了评课活动。 　　宋彦老师首先肯定了两位授课教师的严谨教态和扎实基本功，然后立足于本节课的课堂表现，对每个教学环节进行了专业细致的分析和点评，并就课堂中出现的问题给予了宝贵意见。她要求教师们要树立终身学习的理想，不断提高自身教育教学水平，在教学活动中严格立足教材和教参，设计符合学生年龄和心理特点的音乐课程，不断提高学生的音乐素养和综合能力。 　　学区教师根据两位授课教师的课堂情况，从不同侧面、不同角度进行了点评，诚恳的提出了两位老师的优点和不足。 　　生命不息，学习不止。教育是我们一生的事业，讲台是我们一生的舞台，学习是我们一生的追求。“一个人可以走的很快，一群人却能走的更远”，一个优秀的教研团队对个人成长有着巨大的推动作用，在教研中优秀的教学方式和教学资源得到共享，有效的帮助学区音乐教师提升了教学理念，修正了缺点和不足。教育事业任重而道远，河小学区音乐教师必会谨记自身的职业和责任，一如既往地秉持钻研态度，扎实推进音乐教学工作日臻完美！