“妙管理”——今天我值日 大十班

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<p class="ql-block">  我国教育家陈鹤勤先生说:“凡是孩子自己能做的事,让他自己去做。”幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式,是劳动教育的一个重要组成部分,在幼儿全面发展过程中具有重要意义。本学期我们以"今天我值日"为切入点,培养幼儿为班级服务的意识,并提高自主管理的能力。</p> 分析目前大班值日生能力: <p class="ql-block">  大班幼儿儿面临着升小学,更多的家长只关心要的知识掌握,看能认多少个字能算及以内的加减法,素不知劳动对幼儿的智力开发起重要作用。大班就要面临着上小学,所以值日生的培养对大班幼儿迫在眉睫,也是幼小衔接的关键点。</p> 我们的烦恼 <p class="ql-block">萱萱:每次选值日生的时候我都很紧张,担心自己做不好。</p><p class="ql-block">培培:我喜欢做管纪律的值日生,但我来的时候已经被别的小朋友选走了。</p><p class="ql-block">果果:我总是会忘记选值日生。</p><p class="ql-block">致远:我不知道值日生要做那些事情?</p><p class="ql-block">.....</p> <p class="ql-block">教师思考:</p><p class="ql-block"> 通过近期的观察和倾听,我们了解到孩子的烦恼来自于不自信、缺乏值日意识,对值日生任务分配不清,时间安排模糊,没有面向全体幼儿。为了培养值日生为班级服务的意识,我们开展了《今天我值日》的班本课程,在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。</p> 活动一:合理安排值日生分工时间 <p class="ql-block">讨论:每天早上都会有小朋友忘了选值日生,你们有什么办法可以解决这个问题?</p><p class="ql-block">希:星期一早上我们把所有值日生全部选好,这样小朋友就不需要每天选值日生了。</p><p class="ql-block">果果:我觉得放学前选值日生最好。早上我们很忙,要签到,做计划,还要分组游戏,肯定还会有小朋友会忘记。</p><p class="ql-block">师:你们同意在放学前选值日生吗?</p><p class="ql-block">幼:同意。</p><p class="ql-block">老师的话:</p><p class="ql-block"> 经过商讨,孩子们决定在每天放学前把值日生工作选好。经过一周的试行,忘选值日生的现象有所好转,但难免会出现“漏网之鱼”的现象。因此,我们和幼儿又展开了一次讨论。</p> 活动二:制定值日生公约 <p class="ql-block">师:班级里有这么多小朋友,一周下来老师也记不清哪些小朋友做过值日生?你有什么好办法可以帮助每个小朋友都参与值日生工作呢?</p><p class="ql-block">文文:我们可以打印一张表格,做过值日生的小朋友表格里打了√。</p><p class="ql-block">培培:我们可以在值日生下面可以加两块,单数放一边,双数放另外一边。</p><p class="ql-block">师:你的意思是我们按单数和双数分工合作轮流做值日生吗?</p><p class="ql-block">培培:是的,单数做完了放在一边,双数做完了放在另外一边。这样,每个小朋友都有机会做值日生。</p><p class="ql-block">师:听上去很不错,我们可以试一试。</p><p class="ql-block">指南小贴士:</p><p class="ql-block"> 在发现问题后,培培能够积极动脑,运用单双数的数概念,帮助同伴们解决了值日生分工合作的问题,确保了人人参与的原则。符合《指南》(二)数学认知 目标1能发现生活中许多问题可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。</p> 迟到小插曲 <p class="ql-block">皓皓:老师,今天欣欣是值日生,已经快八点半了,她迟到了!</p><p class="ql-block">师:值日生可以迟到吗?</p><p class="ql-block">希希:值日生是不能迟到的,上次小学的值日生告诉我的。</p><p class="ql-block">桐桐:值日生迟到的话,教室里的事情就没有人做。</p><p class="ql-block">师:你们有什么好办法让值日生不迟到,准时到岗位吗?</p><p class="ql-block">桐桐:可以让爸爸妈妈叫我们早点起床。</p><p class="ql-block">皓皓:值日生可以在家调好闹钟,八点十分到幼儿园。</p><p class="ql-block">师:你们能约定好八点十分准时到幼儿园门口吗?</p><p class="ql-block">幼:可以,没问题。</p><p class="ql-block">师:值日生除了要按时到岗,还要遵守哪些细则呢?</p><p class="ql-block">果果:值日生不能大声喧哗。</p><p class="ql-block">菲菲:值日生不能跑。</p><p class="ql-block">轩轩:值日生不能争抢。</p><p class="ql-block">皓皓:老师,上次辰辰做值日生,他不让我玩游戏。</p><p class="ql-block">师:如果皓皓说的是真的,老师希望这位小朋友能改正。因为比值日生工作的更最重要是公平公正,所以值日生应该为其他小朋友树立优秀榜样,明白了吗?</p><p class="ql-block">幼:明白了。</p><p class="ql-block">教师建议:</p><p class="ql-block"> 在幼儿园的一日活动中,教师可以结合实际情况,让幼儿体会没有规则的不方便,鼓励幼儿要讨论制定规则并自觉遵守共同制定的值日生公约。</p> <p class="ql-block">制定值日生公约</p> 活动三:值日生“变形记” <p class="ql-block">教师思考:</p><p class="ql-block"> 对于上学期制定的值日生职责,幼儿已经失去了兴趣。随着幼儿年龄和能力的增长,我们是否可根据幼儿的兴趣和需求,对值日生职责进行重新审议呢?</p><p class="ql-block">讨论1:这学期,你们想改变或增设哪些新的值日生职责?</p><p class="ql-block">馨馨:我觉得我们可以增设一个扫地的值日生。</p><p class="ql-block">一一:我想在教室门口给小朋友进行二次晨检。</p><p class="ql-block">城城:上次我去其他班时候,看到有小朋友在报菜,我想做报菜名的值日生。</p><p class="ql-block">.....</p><p class="ql-block">终于可以正式上岗上线啦,一起来看看他们的值日风采吧~</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  有服务类、有整理类、有监督类、有合作类、有帮助类……这一回我们的值日工作配合的有模有样呢!</p> <p class="ql-block">指南小贴士:</p><p class="ql-block"> 教育建议中指出:“与幼儿相关的事情要增求他们的意见,在保证安全的情况下,支持幼儿按照自己的想法做事;提供必要的条件,帮助他们实现自己的想法。”</p> <p class="ql-block">  值日生升级!</p><p class="ql-block"> 【在家里】</p><p class="ql-block"> 在幼儿园里,不仅是同伴的小帮手。回到家里,还是爸妈的小助手,扫地、洗碗,样样都行! 家园一起合作,帮助孩子养成好习惯。这是孩子们成长路上最珍贵的礼物。</p> 活动四:值日总动员 <p class="ql-block">思考:如何激发全体幼儿的值日意识,促进每一位幼儿都能得到均衡的发展?</p><p class="ql-block">方法一:鼓励幼儿以强带弱</p><p class="ql-block">师:上次萱萱说了她不想做值日生,是因为担心自己值日生做不好,你们有什么好办法可以帮助她呢?</p><p class="ql-block">柔柔:辰辰值日生做的很好,可以让辰辰教她怎样做好值日生。</p><p class="ql-block">果果:我们上次刚学过《动物职业介绍所》,我们可以根据自己的特长选做值日生。</p><p class="ql-block">师:萱萱,你想找个小朋友教你做,还是选一件自己最擅长的事情呢?</p><p class="ql-block">萱萱:我最擅长发筷子和空碗。</p><p class="ql-block">果果:对的,上次我发现萱萱就发得又快又好,就是忘了发空碗,是我提醒她的。</p><p class="ql-block">师:萱萱,果果夸奖你筷子发得又快又好,开心吗?如果下次你能把空碗也及时发到位,那就更好了。</p><p class="ql-block">萱萱点头,露出甜甜得笑容。</p><p class="ql-block">老师的话:</p><p class="ql-block"> 《指南》指出:“要鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。”萱萱是个缺乏自信的孩子,在同伴的鼓励和建议下,她能够利用自己自主决定用自己擅长得方式担任值日生职责。作为教师,我们要关注个体差异,因材施教,保护其自尊心和自信心。哪怕是微小的进步,对幼儿的长处表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬,让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。</p> <p class="ql-block">方法二:增强荣誉感</p><p class="ql-block">师:小朋友,一个月快结束了。你们觉得哪些小朋友的工作做最认真、最负责呢?</p><p class="ql-block">皓皓:我觉得城城很好,他做事很积极,还会教小朋友做事情。</p><p class="ql-block">柔柔:我觉得小艺值日生做的有进步,她以前做事很慢。现在她发盘子,发筷子又快又好。</p><p class="ql-block">师:是的,有付出就有回报。我们可以给值日认真的小朋友哪些奖励呢?</p><p class="ql-block">蘅蘅:可以奖励笑脸花。</p><p class="ql-block">然然:可以颁发奖状。</p><p class="ql-block">培培:可以送礼品。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">老师的话:每月底,我们都会鼓励幼儿推选出“最佳值日生”。这样,即可以巩固幼儿值日生的服务意识,也能从自我的叙述、同伴的肯定中得到成功的体验,同时,也能促使值日生分析自己存在的不足。</p> <p class="ql-block">五月份“最佳值日生”</p> <p class="ql-block">  有目标就会努力</p><p class="ql-block"> 有努力就有回报 </p><p class="ql-block"> 一起来见证下我们的“高光时刻”吧~</p> 活动总结 <p class="ql-block">  《纲要》中指出:教师应让幼儿主动参与活动,在活动中体验、积累经验、得到发展。“小小值日生”班本课程,通过孩子们自己发现问题、讨论问题、解决问题,让幼儿在劳动中不断认<span style="font-size: 18px;">识自己,知道自己能做很多事,</span>获得了劳动的硕果,更体验到实现自我价值的满足感。</p><p class="ql-block"> 经过两个月的探索和实施,孩子在幼儿园已经形成了自我管理意识,养成了很多良好的习惯。同时,家园步骤的一致,最大程度上推进幼儿责任感与服务意识的养成,真正让幼儿做生活的小主人。</p>

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皓皓

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