秀出梦想 “徽”扬青春－德州劳动服务技工学校班徽设计大赛

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班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。为了展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，德州劳动服务技工学校特举行以“青春梦想·班徽设计”征集大赛。 　　班徽是班级凝聚的体现，班徽是班级精神的载体。经过同学们的设计准备，各个班级充分发挥自己的创作热情，挥洒自己的创作汗水，最终一个个美丽图案拼接绘制成了独特而属于自身班级的班徽图形，充分展现了自己的班级形象。 　　我的班徽我来画。无关技巧，无关笔法，只关乎每个孩子将自己对班徽的设想表达出来。 我的班徽我来创。无关线条，无关形状，只关乎每个孩子将自己对班级的认同付诸笔端。 一号作品班级：20级高一一班设计理念:班徽外表是圆形寓有团结一心的含义，浪花具有一种自由平等，而鹤又寓含着一种自由，表明壹班在学习和生活中一种坚韧，在浪涛中涌进，在逆浪中前行，象征着同学们团结一致勇当第一。 二号作品班级：19级升学三班设计理念: 本属青春的我们，就该有些许的青春活动。蓝色代表天空，代表心灵纯净，彩虹跑道寓意着我们多彩的青春，跑道无尽，我们青春不止，“3”代表我们升学三班团结一致的信心，奋发向上的潜力，围绕着班徽的文字带给我们奋发图强的意志。细细品味，回想青春的快乐。 三号作品班级:20级高一七班设计理念:整体的背景图形是圆形，寓意着我们的学业终将圆满完成。绿色的小草代表着自强不息，希望我们都能像小草一样茁壮成长。绿色代表着生机和青春，牡丹代表着吉祥如意，也代表着我们美丽的青春。黄色的鹤，鹤代表着长寿，黄色是大地母亲的肤色，代表着谦和，寓意着高一七班的同学做事不骄躁，大度。黄色的鹤和几朵云还有一把扇子，这幅整体图也就代表着不会为任何困难所困扰，随风而动顺应万物，坦然面对一切，永远追随这种精神气质。 四号作品班级：19级升学二班设计理念:狼道理想是内部各尽其能各就其位，各行其责而一致对敌对外是以弱胜强，以小欺大对已谦虚谨慎若练内改，隐忍而成器。 规则、永远的服从与执行意识； 团队、永远的合作与大局意识；忠诚、永远的的感恩与牺牲意识。 五号作品班级：19级春计二班设计理念:锦鲤是一种高品质、高品位的观赏鱼，寓意象征“富贵、吉祥、健康和幸福”被称为“幸运符”。在这里，寓意计二同学们，在以后的道路上，一路长虹，顺风顺水顺财神。 六号作品班级：20级高一四班设计理念:以茶为主体的班徽是为了弘扬茶道文化，高一四班全体同学应具有成熟、稳重和年轻人的朝气，而茶代表我们的班主任于老师低调谦逊，清水代表高一四班全体同学恬淡安静而热气代表同学们积极向上的品性。 七号作品班级：19级信息安全班设计理念:1、内部是以蓝色为主，因为蓝色有着勇气、冷静、理智、永不言弃的意义。2、字母以班级的字母缩写。3、对称的三条线是梦想的跑道，五颗星象征着我们共同追寻的梦想，它是一种荣誉一种自强不息的精神，我们的梦想在劳动服务技工学校启航，踏上梦想的跑道，我们坚持不懈，努力的向我们的梦想前进... 八号作品班级：19级网络工程班设计理念:1、班徽里的W是网络工程，开头首字母，代表的是网络工程的所有同学。2、下面的海浪是老师给予我们知识，我的动力上面的W和下面的浪是相互呼应的，W也抽象地代表了一艘船，只有有了知识我们才能扬帆远航，如果把班徽倒过来更像是一个wife信号，图标里的英文代表的是网络工程，浪由浅到深，代表着我们从四面八方来到学校汇聚成了一个点，代表着我们追求我们的梦想。 九号作品班级：20级就业一班设计理念:由班级同学征集，选出的计算机与代码等元素反映出班级特色。键盘和计算机展示了我们是计算机家庭的一员。蓝色背景更体现出浩渺的感觉，同时“jkl”代表着计算机就业一班这个班级。班徽体现了“睿智同心，德艺同行的班级文化，“青春激扬，气势恢宏”，决胜战场，就一最强”体现出20就一这个大家庭团结，无时无刻学生进步的思想动力，是一个班级灵魂所在具有一个凝聚，约束的作用。 十号作品班级：20级高一三班设计理念:以圆为外形整体上简洁明快，白色环形区域将学校名字“劳动服务技工学校”放在顶端，有增加班级凝聚力，向心力的作用，下段“Three”表达了三班所有同学不负韶华的决心。圆内“叁”字表达了三班团结一心，友爱，拼搏，稳定。内侧下方“20级高一三班”寓意三班同学在学校领导的关心下，在老师们的教诲下，在同学的努力下，在家长的陪伴下，一定会无悔青春，圆梦三班。 　　班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，对学生身心发展有举足轻重的作用。 通过本次班徽设计活动，培养了同学们的创新意识，勇于面对竞争的拼搏精神，敢于展示自我的优秀品质。大家能够结合所学专业，大胆想象，敢于创作，设计出了理想的班徽。增强了同学们团结协作能力，展现了各班级的特色和风采。