特色教育结硕果，砥砺前行谱新篇

桃园中学 I do believe

桃园中学是一所寄宿制初级中学。现有43个教学班，其中民族教学班9个。教职工241人，在校生 1862人，少数民族学生 396人，其中双语学生377人，占在校生总数 20.24 %以上。学校领导班子成员36人，其中少数民族领导5人。高级教师155人，其中少数民族教师占17人，中级教师75人，初级教师11人。本科以上学历189人，其中少数民族教师全部具有本科学历。“十三五”北票市骨干教师88人，朝阳市骨干教师6人，省级骨干教师2人（民族教师占1人）。2018、2019、2020年入学率均达100%，巩固率为98.7%。实现了少数民族学校跨学区招生管理。 一、双语教学情况 我校坚持“以人为本，尊重少数民族群众意愿”，坚持“就近、自愿”的原则，满足了广大少数民族学生学习蒙语文的愿望，保证了民族学生都能学习，学生免费使用蒙语文教材，教材版本是《东北三省义务教育初中蒙文教材》。学校硬件建设达到《辽宁省少数民族学校标准化建设标准》。学校把民族班“双语”教学任务作为首要任务来抓，每周安排蒙语文课时为5课时，另外安排汉语文每周5课时，开课率达100%，民族班的教师可用双语教学。一体机教学使用率达100%。并自录蒙语口语磁带，创设学生学习民族语言的环境，及时参加各级各类培训及优秀课评比活动。学校积极推进民族教育的课题研究，将蒙语文教学研究纳入学校的整体工作规划中。学校承担了辽宁省基础教育蒙语文教研中心组织的课题——《民族学校校园建设研究》；《运用现代信息技术培养学生创新思维》、《网络时代教师素质要求的研究》；民族教育的课题研究做到了有组织、有计划，有经费保障，促进了学校的教育教学。学校根据学科建设、教材建设和教师骨干队伍建设的长远需求，系统组织教师的培训。学校与喀左县蒙古族初级中学及沈阳第七中学长期合作，建立伙伴关系。通过开展专题培训、考察学习、教学研讨、经验交流等，不断提高教师的思想素质和业务水平，全面提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展。 　　省送教下乡蒙语教学研讨会 　　汉语文教师参加省级培训 　　蒙语文教师参加朝阳培训 　　朝阳教研中心苏都主任在和我校教师交流 　　市政协调研民族教育 　　到喀左参观学习 　　到沈阳第七中学参观学习 　　师校领导指导蒙语教学 　　王桂艳老师在上蒙语公开课 　　学校领导在听蒙语课 2019年5月省基础教研中心对全市蒙语文教师定向培训在我校举行，敖春燕老师给全市蒙语文教师上了一节示范课，省教育教研培训中心聘请内蒙古民族大学教授对敖老师进行了授课指导，并得到了专家的好评。 　　省级骨干教师敖春艳在上蒙语示范课 　　内蒙古民族大学教授在做报告 　　全体蒙语教师在听专家讲座 　　2020年11月5日朝阳县教育年会在我校召开，对我校教育教学情况进行了参观和指导，我校蒙古族教师向来宾献上了洁白的哈达，表达了对客人的欢迎和敬意。 　　二、狠抓落实, 提高教学质量 ‌   我们始终把蒙语文教学作为第一要务来抓，全面提升蒙语文教学质量，每次蒙语文考试成绩结束后，我们及时组织教师进行质量分析,找出提升空间,进一步细化各班目标，进一步强化蒙语学习习惯的培养,落实基础,大大缩小差生面,对基础特差的学生要“低起点、小步走”。进一步落实学生蒙语知识的积累,促使学生形成良好的蒙语语感。有效利用早读时间,落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练及测试,为学生听说读写打下基础。深入进行学情研究,确定培优补差对象与措施,落实分层教学。落实学习困难生的补差工作,为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。 　　召开成绩分析会 　　蒙语教师在辅导学生 　　学生学习蒙语文热情高涨 　　学校每学年分三个年部都要举行蒙语文知识竞赛、蒙语生词听写比赛等活动，‌ 每次竞赛结束后，要对成绩比较突出的学生进行表奖。通过各种活动的开展，激发了学生学习蒙语文的兴趣，拓宽了学生视野，提高了学生的蒙语文素养。 　　蒙语知识竞赛 　　蒙语听写竞赛 　　蒙语知识竞赛 　　表奖蒙古学生 三、充分发挥集体教研的作用，努力提高教师业务水平。 我们要求教师在上课前精心准备每一节课，提倡本组教师一起合作完成每节课的备课任务。通过集体备课，任课教师可以相互借鉴、相互启发、取长补短、共同提高，优化了自己的教学方案，提高了课堂教学的实效性。 　　教师集体教研 　　我校汉语文教师李春梅、蒙语文教师敖春艳和王桂艳这三名教师曾参加过省市组织的中考命题，是我校蒙汉语文教学的骨干力量，在他们引领带动下，我校蒙汉语文教师立足课堂常规教学，钻研课标、教材、研究学情、研究中考命题方向、积累了一定的中考命题经验，不断提高了我校的蒙汉语文教学水平。 　　骨干引领 　　四、在学校发展中打造民族特色。 我校是一所蒙古族初级中学，学校办学思想是要打造具有民族特色的学校。学校校园文化建设要着重突出民族特色，着重突出蒙古族的历史、民俗、着重突出各民族团结、着重突出各文化交流与友好往来、着重突出国家对民族工作的关心与支持。主要表现为： 1、校园文化长廊建设。学校在主教学楼走廊两侧建文化长廊二个。让学生对少数民族文化进行全面了解和认识，传承和发展蒙古族民族文化，增强民族团结，培养学生民族自豪感和自信心。长廊中我们把草原的风光、民间故事、民风民俗、人物容纳在长廊的介绍中，从原古到现在、从原生态到现代化，让学生看到蒙古族的过去、现在和将来，从文化的外在看到民族的内涵，在蒙古族文化长廊里，使学生受到民族传统文化的教育，使课堂知识在这里得到延伸，培养了民族自豪感、自信心。  2、开展丰富多彩的课外活动。我校共设七个课外活动小组，包括3个蒙古族象棋组，3个蒙语文书法组，1个民族舞蹈组等，有计划的开展系列活动，定期组织相关竞赛，为学生搭建了成功平台。全体教师团结协作，学生积极参与，彰显了我校突出民族特色的办学理念。 　　参加蒙古象棋活动 　　教师指导学生 　　学生参加蒙古象棋活动 　　教师指导学生 　　学生参加蒙语竹板书法活动 　　学生参加蒙语竹板书法活动 　　学生参加蒙语竹板书法活动 　　七年级学生初学作品 　　蒙语教师书法作品 多次代表北票市参加了朝阳市民族文化进校园文艺展演活动。活动中，节目准备充分、质量高，演出效果较好，得到各级领导的好评。 2011年参加朝阳市民族文化进校园活动，我校蒙古族学生表演歌伴舞蹈《蒙古人》。 　　2012年参加朝阳市民族文化进校园活动中，我校蒙古族学生表演歌伴舞《父亲的草原母亲的河》 　　2013年蒙古族学生参加北票市文艺汇演 　　2016年11月参加朝阳市民族文化进校园活动中，我校蒙古族学生表演舞蹈。 　　2017年11月参加朝阳市民族文化进校园活动，我校蒙古族学生表演舞蹈。 　　2018年11月参加朝阳市民族文化进校园活动，我校蒙古族学生表演舞蹈《草原欢歌》。 　　3、“蕴德”校报专门为蒙古族学生提供了一个版面，为学生们搭建了展示自己才华、才艺的平台，丰富了孩子们课外学习生活。 　　4、开设具有蒙古族传统文化教育的音乐、美术、体育、文化习俗等校本课程，组织编写了“蒙古象棋”、“蒙语小学知识汇编”、“蒙语习题选编”、“民族团结教育读本”等校本课程，增进学生对民族传统文化的认识与了解。 　　校本课程 　　校本课程 　　校本课程 　　校本课程 　　5、开展具有蒙古族特色的大课间活动，活动中，学生们用“激情、阳光、健康、向上，矫健的身姿飞扬着青春的活力，激越的鼓点传递着生命的激情！” “他们用自己飞扬的青春，舞出对美好生活的礼赞，他们用集体的智慧，舞出如诗如画的青春风采……。 　　特色大课间蒙古舞十二生肖 　　特色大课间蒙古舞十二生肖 　　五、民族教育教学硕果累累 2012年8月辽宁省中小学蒙语文教学基本功大赛中，我校三名教师：徐晓光荣获一等奖、徐晓红荣获一等奖、王桂艳荣获二等奖。 　　蒙语教师王桂艳 　　北票代表队 　　2012年6月在辽宁省首届中学生蒙语诵读比赛中，我校白思琪同学荣获特等奖、白晓燕荣获三等奖，指导教师：陈俊英、郭玉红。 　　2012年12月我校蒙语文教师陈俊英获得省级优质课。 　　2013年3月朝阳市首届中小学蒙语文教学基本功大赛中，徐晓红荣获“教学能手”称号，王桂艳荣获“教学新星”称号、陈俊英荣获“学科带头人”称号，代表北票市荣获朝阳市总分第二名。 　　2014年12月在朝阳市第二届初中生蒙语文听写大赛中，有4学生获奖，我校荣获团体第一名。指导教师：敖春艳。 　　2015年12月朝阳市初中中教学基本功大赛中，我校蒙语文教师徐晓红荣获三等奖、王桂艳和陈俊英荣获优秀奖。 2016年12月在朝阳市第三届初中生蒙语文听写大赛中，九年三班学生梁宏来获得二等奖的佳绩。指导教师：王桂艳、孔祥超。 　　2016年12月朝阳市初中基本功大赛中，我校蒙语教师孔祥超荣获优秀优质课二等奖。 　　2017年11月，我校蒙语教师徐晓红荣获省级优质课一等奖。 　　2017年12月朝阳市中小学教学基本功大赛中，我校蒙语文教师徐晓红、陈俊英均荣获三等奖。 　　2018年1月我校蒙语文教师王桂艳省级优质课一等奖。 　　2018年7月辽宁省中小学教师基本功大赛中，我校二位蒙语文教师陈俊英、徐晓红均获得第三名好成绩。 　　2018年12月我校九年级有5名学生代表北票市参加了朝阳市第五届初中生蒙语文听写大赛，我校九年十三班白松泉同学荣获大赛个人第二名，我校荣获优秀组织奖，指导教师：佟淑霞。 　　几年来，桃园中学经过全体师生的共同努力，蒙古族班级的学生在历届中考中都取得了令人瞩目的成绩，自2012年以来，蒙族学生就出了4名中考状元，进入北票市前100名的学生达到上百人。 　　2012年中考状元付伽琳 　　2015年中考状元闫冰 　　2017年中考状元胡彦超 　　2019年中考状元张嘉铭 这些成绩的取得离不开上级领导的关心与指导，离不开社会各界人士的支持与帮助，离不开我校民族教师的不懈努力与拼搏，离不开学校领导班子的科学决策和有效管理，更离不开全体师生的团结协作、努力奋进。 六、今后努力方向 1、进一步改善学校办学条件，进一步营造具有民族特色的氛围，开展丰富多彩的社团和文体活动，营造浓厚的民族文化氛围，丰富校园民族文化和活动的开展。 2、加大校本培训力度，开展校际间交流。加强友好学校间的沟通、联系，让我校民族班和该校民族班之间建立友好关系，互帮互学，全面提升教师专业素质，提高我校民族班办学水平。 3、强化教科研工作，增强提高蒙语文教学质量的合力。积极开展蒙语文教科研活动，增强教师之间的相互了解，营造一种交流、合作、研究的教学研讨氛围，大力提高教师的业务素质和工作能力，全力提升我校蒙语文教学质量。