<p class="ql-block"> 在这绿意葱茏，生机盎然的初夏时节，袁莹莹老师执教的一节《田忌赛马》，带领着我们进行一次思维的碰撞。5月26日上午，光山六中小学部语文组依据教研活动安排，本周教研活动如期开展，龚主任和全体语文教师参与听课。</p> <p class="ql-block"> 袁老师以激发学生兴趣为引子，导入设置悬念，孙膑是如何帮助田忌取胜的？让学生带着问题自读课文，完成课后的对阵图。</p> <p class="ql-block"> 接着老师抛出难题，孙膑为什么让田忌这样安排马的出场顺序，学生小组合作交流并汇报，观察比较孙膑的思维妙在哪儿？</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">在学生分角色朗读之后，袁老师让孩子们写一写，体会人物各自不同的内心，加深对课文的理解，准确地把握人物形象。</span></p> <p class="ql-block"> 在拓展创新这一环节中，袁老师让学生说一说学了文章后的感受，再谈谈启发，并运用实例加以理解运用创新，最后，让学生用上述故事的几种方法，创造性地复述故事，这就不是难事了。</p> <p class="ql-block"> 思维的碰撞，在孩子身上体现的淋漓尽致，也令他们懂得了当自己遇到问题时，也要像孙膑一样仔细观察，认真思考，然后选择恰当的方法解决问题。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二节课大家齐聚大会议室，针对本节课例进行交流。</p> <p class="ql-block"> 大家针对袁老师这节课优、缺点，提出建议，知无不言，言无不尽。袁老师课前用心准备，课堂流程清晰，环节紧凑，准确把握重难点并有突破。对于紧扣单元要素，如何展开语文课的教学，大家有了更多的思考。</p> <p class="ql-block"> 教研组长邱主席表示：袁老师在我校成长非常快，是一位愿意学习，肯钻研的优秀教师。本节课例中若是袁老师可以在细节处优化，或许会有更好的效果。</p> <p class="ql-block"> 龚主任首先肯定了袁老师的个人素质非常高。他说：本节课学习目标的制定与本单元的语文要素相吻合。根据情景编故事，符合人物形象。充分发挥学生丰富的想象力。然后对袁老师本节课提出了一些中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。语文组教研活动的开展，为我们创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，为今后的教育教学指明了方向！</p>