【绿色沁源魅力红小】交流促提升携手共发展 ————实验小学联盟校信息化集中教研活动纪实

魅力红小

为贯彻落实上级关于推进教育优质资源均衡发展工作精神，实现学校优势互补，促进教育资源共享，打造“四五四”活力课堂，引领教师专业成长，5月26日上午，实验小学主盟校与各联盟校开展主题为“交流促提升携手共发展”的联盟校信息化集中教研活动。 　　本次活动中，实验小学六年级科学老师李娅丽执教的是《能量的转化》。 　　本课遵循“四五四”教学设计理念，按照导入新课、合作交流、解读探究、拓展应用的思路展开教学，通过实验，引领学生探究各种形式的能量之间的是如何转换的。 第一部分，实验导入，课堂新颖。演示柠檬水果电池点亮小灯，发现能量是可以相互转换的，引入课题。 第二部分，演示实验，感受能量转换。通过点燃火柴和花生加热适量的水演示实验，惊叹一粒小小的花生米中能量竟然会使水加热，进而弄清楚其中能量的转换关系。 第三部分，动手玩中，体验能量转换。在好奇心驱使下，玩转飞旋的扣子，在不断收缩的扣子中，体验到了弹性势能与动能的转换。 第四部分，能量转换，生活应用，从实际生活中发现能量就在我们身边，“能量接龙“活动体会能量转换的连贯性，再举例风力发电、核能发电、水力发电等工程，感受人类的智慧。  　　实验小学道法老师孙平花执教的是二年级的《我是一张纸》。 　　《我是一张纸》是二年级第三单元的一节课，这一单元与环保和节约为主题。本课目标是引领学生认识到一张纸的作用，从而来唤起学生对纸张的爱护和节约。从而升华节约资源，保护环境大主题。 在整节课的设计中，孙老师用谜语导入，引发学生对纸张的关注，然后引导学生从主题图入手，初步了解纸的用途，并谈谈自己身边的用纸情况，得出结论：我们的生活离不开纸，纸张的作用很大。 孙老师充分利用小海螺资源平台，观看视频大树变成纸张的纸张制作的小视频，让学生明白纸张的来源，从而懂得节约用纸就是爱护树木的道理，于是学生开始注意浪费纸张的现象，从而懂得节约用纸的道理。视频的引入意在唤起学生对身边资源的保护意识，以唤起学生的环保意识。 课后进行了评课议课活动。首先，由授课教师讲述自己的教学设计，随后，听课教师结合所听课堂和自己的教学实践，积极互动，从不同角度交流了自己参加本次活动的感悟和收获，最后提出了一些平时在教学中的困惑。各位老师巧出妙招，介绍心得，分享经验，讨论会在愉快、真诚的氛围中结束。 　　各联盟校领导和教师积极准备，全程认真参与活动。 　　“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”，此次校际交流活动为我们教师搭建了展示和学习的平台，达到了教育理念优势互补和教育资源共享的预期目标。 　　今后，我们将继续积极开展校际间的教师教学活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生交流活动。更好地促进教师教学理念的更新和教学质量的提高，引领教师专业成长。