<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 根据《黄梅县关于推进一校制联校制学区制管理改革的实施方案》的指导思想，促进义务教务资源均衡，学区内教育教学整体提高的原则，逐步实现四个一体化的改革。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在确立农村义务教育“学区制”办学模式改革后小池镇中心学校将小池滨江新区第五小学、王埠中心小学和王埠小学三所学校确定为小池镇滨江新区第五小学学区。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 三所学校校长、教务处主任、政教处主任在开学初期就如何让第五小学学区三所学校资源更好的共享，学区的未来的发展进行明确的商讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 会后，小池滨江新区第五小学发挥大别山书声项目学校优势和学校种子老师的力量，为了让小池滨江新区第五小学学区内每一位学生爱上阅读，形成良好校园阅读氛围，提升师生人文素养，享受阅读带来的快乐。以加强学区内教育资源共建、共享，逐步实现学区内学生在阅读上的城乡差距。并给学区内教师提供阅读教学的交流与沟通，从而达到学区内阅读水平的共同提高。</p> <p class="ql-block">(小池滨江新区第五小学学生在第一、第二阅览室开展常规阅读课。)</p> <p class="ql-block"> (小池滨江新区第五小学每天下午第三节课开展常态化阅读，老师为学生大声朗读10分钟，学生自由阅读20分钟。)</p> <p class="ql-block"> 3月26日，小池滨江五小18名种子老师前往王埠中心小学、王埠小学开展第一轮“书有光 读最美”阅读走教活动取得圆满成功。课后，孩子们急切地问：“老师，您什么时候再来呢？”老师们说：“希望你们把更强的阅读之光照到更多的孩子身上！”</p><p class="ql-block"> 第一次阅读走教活动后，我们深有感触：孩子们渴望阅读！我们应该再为他们做点什么！4月23日，小池滨江第五小学王晖校长和两名资深种子老师带上从学校书库精挑细选的图书到学区内两所学校为两名种子老师班级建立打造图书角，交流如何开展班级常态化阅读。</p> <p class="ql-block"> 5月26日上午8：30，小池滨江新区第五小学18名种子老师满怀热情，攥着阅读之光再次到学区内两所学校开展“书有光，读最美”走教活动。</p> <p class="ql-block"> “书有光，读最美”第二轮走教活动精彩剪影。</p> <p class="ql-block"> 阅读课上完了，孩子们迟迟不愿下课，用稚嫩的声音悄悄地跟老师说：“老师，我想和您，和你您刚刚读的那本书照相留做纪念……”老师轻轻地拥抱了下孩子，然后和全班同学一起走进了我们的镜头……</p> <p class="ql-block"> 交流会上，学区内两所学校何校长和胡校长都深有感触地表示，阅读走教活动缩小了城乡学生在阅读领悟的差距，最大程度实现资源共享。学校有了阅读氛围后，学生不再那么喧闹了，总能看到学生静静阅读的身影，这感觉，真好！</p> <p class="ql-block"> 书有光，读最美。我们五小的种子老师今后会经常到两所学校为孩子们读书，为他们多方位提供阅读支持，努力在第五小学学区的学生心里播撒读书的种子，让更多更强的光照到第五小学学区每一位学生的身上，照进第五小学学区每一位学生的心里。让学生心中阅读的种子在光的照射下，生根，发芽，长叶，开花！</p> <p class="ql-block"> 供图：全体种子老师</p><p class="ql-block"> 编辑：安晶</p><p class="ql-block"> 审核：王晖</p>