核心素养的培养～塑造全面发展的人才

葛丽芳

关于深度学习这本书，其实之前接触过一点，也只是蜓蜓点水，核心内容并没有研究过，今天拿到这本书，仔细斟酌后，我感觉教师的深度学习就是促进学生有深度的学习。所以老师思考的应该是：第一“让学生学什么”，第二“学生应该会什么”，第三“学生怎么学”，第四“怎么评”，老师基于以上四点，备好课，做好教学设计，准备好教学策略，才能实现对学生的深度学习。

最近几年去学习的时候，打的标语都有“核心素养”这几个关键词，但是我真的不理解，什么是核心素养，今天阅读这本书我有了一些认识，但是仅仅是认识，并不深入。我是这样理解的：所谓核心素养，就是在学生完成一门学科后应该达成的正确价值观，必备品格和关键能力，其实就是教学目标的体现。

　　我比较喜欢这句话：深度学习是发展素养的学习，我们国家培养人的目标：是培养德智体美劳全面发展的人才，其实也是深度学习的目标。随着科技的高速发展，机械性和简单记忆性的工作已经由机器人取代人类，所以对人的培养需要提出新的目标，即要拥有远大的志向和坚强的意志，学会批判思考和解决问题的能力，有效沟通和协作能力，学科思维和积极的心态等也就是所谓的核心素养。这些素养都需要在深度学习的基础上达成，因此作为新时代的教师，我们身上的担子很艰巨，我们是深度学习的领路人，只有我们自身具有这些核心素养，才能培养出深度学习的人才。