“同课”绽精彩 “异构”显匠心

🌸艾米

学生

老师

海底

教学

教师

学习

通过

教研

异构

情境

为全面提高我校教师的教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，进一步提高课堂教学的实效性，在研训处安排下，三年级同课异构活动于5月18日-5月26日进行。同样的授课内容，不同的呈现方式，可谓科科亮眼，堂堂精彩。

语文篇

杨晓华老师执教的《海底世界》以“你想象中的海底世界是什么样的”导入新课，激发了学生的学习热情。整节课紧扣教学目标，通过自读自悟、对比朗读、小组合作、说话练习等方式，带领学生认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。

　　陈晓媛老师运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，通过合作交流学习，让更多的学生参与学习，进行思考。通过循序渐进的方式，让学生在学习中发现，发现中感悟，感悟中发展。

　　牛博玉老师从动画人物眼中不同的海底世界入手，创设神奇校车的情景，激起学生探究海底的兴趣，再利用课件播放海底各种声音，交流分享听到的声音，模仿课文的说法，培养了学生的表达能力。充分为学生创造直观条件，使学生充分领悟到海底世界的美。

叶婼楠老师重点引导学生通过抓关键词，想象画面，感受海底世界的特点。在想象画面的过程中，叶老师为学生创设情境，使学生在想象的过程中，有画面感，让学生有话可说，有法可学。

数学篇

王敏利老师执教的《我们一起去游园》，通过读懂情境图，理清问题思路，独立设计方案，小组合作整理方案，让学生在过程中体验有序思考问题的必要性，列表解决租车问题的优越性，进一步提高了学生分析、解决问题的能力。

郑菲菲老师通过让孩子展示、启发、观察对比，引导学生发现最省钱的策略，从而掌握本节课的重点，突破难点。整堂课层层递进，环环相扣，使孩子们用数学知识解决生活中的问题，体会学习数学的重要性与必要性。

袁菁老师的课堂以学生为主体，注重培养学生的数学素养，让学生在思中辩，在辩中明。通过租车这个生活情景，让学生感受列表策略在解决问题中的作用，通过优化策略，引导学生有条理的思考，提高学生分析和解决问题的能力。

综合篇

乔蕾老师在《Mother's Day》一课中，切合实际，创设情境，运用多种活动让孩子真正用英语做事情。学生在给妈妈写一封信的过程中，学会勇敢地表达爱和感恩。

李潇老师转变以教师为中心的传统体育教学观念，使学生在教师的指导下有被动学习转变为主动参与的学习主体。使学生在轻松愉快的氛围内进行体育活动，基本掌握了立定跳远的技术。

教研篇

全年级教师踊跃听课，相互学习，利用教研活动时间，对本教研组的每位老师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式做好评课记录，使同课异构活动真正起到评教评学，相互交流，共同提高的目的。

　 “携手同行，方能致远”，此次活动为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，不但促进了教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更是通过不断实践、磨炼，提高了学校整体教育教学水平。