为了进一步提升青年教师的教育教学能力和业务水平，夯实教学基本功，让青年教师更好地发展、更快地成长，打造和谐、高效的课堂，育秀中学小学部举行了“育秀杯”青年教师悦动课堂大赛。<br> 数学组4名青年教师参加了此次大赛。教师们认真研读教材，精心准备，有效借助现代化信息技术手段，使用规范简洁的教学语言，营造平等宽松的课堂氛围，展示各具特色的教学风格，为听课教师们呈现出了一场饕餮盛宴。 <h1 style="text-align: center">课例展示，异彩纷呈</h1> <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">六年级组 李静老师</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 《鸽巢问题》</font></div> 六年级李静老师执教《鸽巢问题》一课，开门见山，直接导入，激发学生的学习欲望。在生生的思维碰撞中，小组合作经历了“猜想——尝试——验证——结论”的过程。通过枚举法和平均分的对比，让学生明白平均分是最基础，也是最有效的方法。李老师不仅介绍了鸽巢问题的由来，还拓展了学生的思维，使数学文化流入学生的心田，激励了学生在生活中，用数学的眼光去发现问题，解决问题。 <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年级组 崔晋梅老师</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 《折线统计图》</font></div> 五年级崔晋梅老师执教《折线统计图》一课，以五一假期出行案例作为课堂研究主线贯穿始终。课堂上注重生生互动，学生通过展示、点评、讲解、质疑、分析、追问，积极主动地获取知识。将生活问题融入数学课堂，渗透数学文化，加深学生对折线统计图的认识。课堂中学生积极踊跃，大胆猜想，进行验证，总结出绘制折线统计图的一般步骤：收集整理数据、描述分析数据、预测和决策。从而培养和发展了学生的统计观念。 <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">四年级组 翟一唯老师</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"> 《鸡兔同笼》</font></div> 四年级翟一唯老师执教《鸡兔同笼》一课，由孙子算经导入，既传承了文化又拓展了学生的思维。学生通过小组合作探究，自主得出列表法与假设法，翟老师适时抛出疑问，既提升了学生思考问题的全面性，又充分地体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。课尾，介绍了古人的算法“抬脚法”，增加了整节课数学文化的厚度，同时还为学生介绍了国外的“龟鹤同游”、“异币同罐”，体现了数学的魅力，也增加了学生学习数学的兴趣。 <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">二年级组 董一蓁老师</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">《用有余数的除法解决问题》</font></div> <p class="ql-block"> 二年级董一蓁老师执教《用有余数的除法解决问题》一课。从一年级的找规律复习导入，调动学生的学习兴趣。在学习探究过程中，学生通过画一画，摆一摆，算一算等方法进行合作，深刻的理解了余数的含义，轻松突破了本节课的重难点。多次练习，均要求学生在规定时间内完成相应习题，培养学生的时间观念，帮助学生养成良好的学习习惯。董老师利用有趣的教具，生动的课件，把抽象的知识具体化，最后通过“找—列—看”的总结，渗透学习方法，让学生学会学习，感受到了数学的趣味。</p> 这次悦动课堂大比拼，青年教师们不但充分展现了各具特色的教学风格，更是体现了扎实的教育教学基本功。为青年教师搭建了一个展示能力、寻找差距、追求提升的平台，而且以赛促研、以研促教，为济南育秀中学小学部数学教师团队构筑了一个共同进步和成长的学习平台，充分发挥了教学大比拼在提高教师队伍素质中的示范引领作用，我们将以本次赛课活动为契机，大力推进课堂教学模式实验，提升学科品味，不断提高教育教学质量。