<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一年级主题：《阳光下成长》</p><p class="ql-block">二年级主题:《折出心声》</p><p class="ql-block">三年级至五年级主题:《扭扭棒扭转快乐童年》</p><p class="ql-block">学生毕竟是孩子，心理承受能力有限，教师对他们的要求也要有限，慢慢来，可以适当从多方面考虑，降低难度，慢慢地让学生接受，这样才是有利于真正的教育。</p><p class="ql-block">教师努力挖掘教材内容中心理健康教育的对应点，进行心理健康教育。</p><p class="ql-block">挖掘教材中的内容或例子，引导学生通过联系实际、讨论分享渗透心理健康教育。</p><p class="ql-block">一年级《阳光下成长》一课通过绘画剪贴变现对自然的喜爱，对生活的热爱，带给孩子以快乐，积极的生活态度。</p><p class="ql-block">二年级《折出心声》，通过手工作品表达对父母或老师的感恩之情。</p><p class="ql-block">其他学年《扭扭棒扭转快乐童年》在学习之余丰富孩子的业余生活，远离垃圾游戏，多多参与有意义的活动，通过手工作品表达对生活的热爱，对师长的敬爱，对父母的感恩之情，有的孩子心理焦躁不安，没有耐心，通过这个可以锻炼孩子静心做事，耐心思考的好习惯。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">教师要多学习心理学，多运用教育心理学，要将自己的心理和学生的心理相结合，运用到美术学科教学中，心理教育的渗透是一个潜移默化的过程，其效果是深远的。只要我们善于抓住孩子的生理、身心发展特点，适时渗透心理健康教育，那么我们的孩子们一定能健康、快乐、和谐地发展，茁壮成长。</span></p>