<p class="ql-block">五月夏已半,谷莺先弄晨。踏着清晨的微光,携着愉悦的心情,穿过茵茵的夏木,5月25日,我们一行人来到了学风浓郁,人文荟萃的莒南三小与“临沂市道德与法治名师工作课例研究会”撞了个满怀。</p> <p class="ql-block">会议在秦艳老师风趣幽默的主持下拉开帷幕,会议分为说课集体研讨、课堂教学展示两大部分。</p> <p class="ql-block">昨天的三节课没能一睹名师的课堂风采着实遗憾,但今天说课研讨却让我们听得酣畅淋漓。</p> <p class="ql-block">王梦颖老师的说课让活泼有趣、环环相扣的课堂教学再现我们的脑海,虽未见其实,却已达其意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">不登山不知天之高;不临溪不知地之厚。吴翠玲老师的三维交融课堂教学模式刷新了我们对教学的新理念,原来这就是理论与实践相结合啊!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陈法英老师,谦逊谨慎的态度给我们留下深刻的印象。学无止境,孜孜不倦,“天马行空”是课堂的轻松,是资料搜集的广阔。</p> <p class="ql-block">听罢名师说课,我们也体验了把共同研讨的乐趣。秦艳老师带领我们从教材出发,步步了解,层层深入,《神通广大的通信》在老师们的一问一答间,碰撞出思维的火花。嗷,原来我们可以这样钻研教材,原来教材中的每一个字都可以生出花来🌸🌸🌸。</p> <p class="ql-block">最后徐科长为我们道法教学指名了方向:把教材读厚,基于教材理解下的教材设计才会合理。</p> <p class="ql-block">🌸🌸🌸我们都是初出茅庐的毛绒小鸡🐥,都知道六年级的道法有深度,有高度,有难度,我们是可望而不可及的。下午王梦颖、许晓庆、王仕莲三位老师执教的六年级课例《科技改变世界》异彩纷呈,让我们醍醐灌顶,收获颇多。</p> <p class="ql-block">王文静老师:</p><p class="ql-block">1.创造性地使用教材。“利用教材教而不是教教材”。这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释自己对教材的独到见解,然后再把这种见解,润物细无声地传递给学生,点燃学生思维的火花,激发学生创造的灵感。根据学生实际,科学地创设情景,有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。</p><p class="ql-block">2.立足课标,细读课本。课标是上好一堂课的指明灯,抓住关键点,确定好目标,才能顺利开展教学。备好一堂道德与法治课,要逐字逐句地研读教材,思考编者的目的,而不仅仅依靠教参。</p> <p class="ql-block">王芮娜老师:</p><p class="ql-block">本次莒南之行,我们参加了“临沂市道德与法治名师工作室课例研讨会”,获益匪浅!尤其是吴翠玲老师提出来的《三维交融,促进学生深入学习》的课题,让我记忆深刻。她提出,我们道德与法治课程,应以道法课堂为主阵地,充分利用课前、课中、课后三个教学时段,由老师、学生、家长利用学校、家庭、社会三方资源,组织三方协同的教育活动,促进学生良好品德的形成,并带动身边人实现道德品质的提升。这使我更加坚定了以后道法工作的方向,也明白了应如何有效的进行道法教学。</p> <p class="ql-block"> 王倩老师:</p><p class="ql-block">5月25日,我们有幸参加了临沂市道德与法治名师工作室课例研讨会,上午,我们倾听了廉东辉老师、吴翠玲老师、陈法瑛老师的说课过程,获益匪浅。其中让我印象最深的地方是:品德培养应当回归于生活,要在现实生活的需求中学习生活的智慧,引导学生形成生活对我们是有意义的,积极的生活态度。在道德与法治的教学中重点强调德育,而德育是有温情的。德育应该是温暖的,是心灵健康成长的一方沃土;德育应该是柔软的,是对心灵成长的耐心呵护;德育应该是有弹性的,是用发展的眼光对每一颗心灵的关怀。所以,在教学中应该以生为本,师生之间互相尊重、理解、赏识和激励,关注每一个孩子心灵健康成长的教育。</p> <p class="ql-block">刘红闪老师:</p><p class="ql-block">许晓庆老师执教的《科技改变世界》,给我留下了深刻的印象。课前许老师和孩子们聊家常,聊莒南之行,颦笑举止之间拉近了与孩子们的距离。美丽的教师,活泼的课堂,有趣的活动,让枯燥乏味的科技史,在小组合作之间,变得简单而有趣。学生学会了学习,更学会了筛选和整理信息。而后联系疫情期间科技给我们带来的帮助,想象没有科技,我们的生活会怎样,突破重点,水到渠成。然后一个个振奋人心的科学技术,一个个勇攀高峰的科学精神,让台下的老师和同学们不由得感叹,厉害了我的国,科技领先世界,改变世界,自我约束,善用科技。紧扣课标点,德育点,突破了重难点,向许老师学习,向科学家们致敬,为祖国点赞。</p> <p class="ql-block">张飞飞老师:</p><p class="ql-block"> 5月25日,我参加了“临沂市道德与法治名师工作室课例研讨会”,虽然只有短短的一天时间,但我受益匪浅。 作为一名《道德与法治》课的教师,听了老师们的报告,感觉责任重大。只有让品德教育回归儿童生活,才会有知行和谐统一的可能,才会使品德课成为学生喜欢的一门生活课程。我们教师必须能够真正理解教材、驾驭教材,凭借教材呈现的话题、范例引导学生激活自己的思想,得出自己的结论。教师要合理地选择和优化教学内容,理解和创造性地使用教材,使教材的构思能在课堂教学中生动地体现出来。这样,教材才能用活用好。</p> <p class="ql-block"> 张荟萍老师:</p><p class="ql-block">对于学生的道德与法治教育首先要将课堂生动化,有趣的事情才会更加吸引学生的注意,此外抓住孩子希望被夸赞表扬的心理,进行课堂学习过后的小活动,加强学生学习过后对知识的强化。此外道德与法治不同于文化课程,因此,教学之后关注学习的效益,以及学生的收获也是格外重要的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">五月的馈赠是温柔的天气和慢慢变好的自己。美好而短暂的研修之旅在夕阳的余晖中结束,但我们携手道法学习之旅才刚刚启程,愿我们在一小的未来,遇见更好的自己🌹🌹🌹</p>