<p class="ql-block"> <b style="font-size: 18px;">五月春归浓，浅夏芬芳至。为扎实有效地开展习作教学工作，改革优化作文教学的内容和方式，提高语文教师的习作教学水平。5月25日下午，凤凰镇全体语文老师齐聚一堂，开展了以“提高习作教学指导的有效性”为主题的教研活动。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦课堂，深入思考 <p class="ql-block"> 活动的开始，由四年级的两位语文老师针对本年级的习作《我学会了——》进行同课异构的教学展示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曾小春老师在教学时，紧扣半命题的习作特点。由教材上的四张图片导入，让学生透过图片思考自己在生活中学会了做什么事情，再带着学生解析本次习作的要求，深度剖析习作的内容，让学生打开话匣，分享自己生活中学会做的事，接着根据佳作引路的方式指导学生如何将学会做什么事情的过程写精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈兰兰老师在教学中，注重学生写作思路的层层点拨和方法的指导。她简单地回顾本单元的课文，了解单元习作目标。再出示生活中学生学会做的事情的照片让学生明确选材，从不同的角度提供学会做事的示例，唤醒学生的记忆，让学生知道写什么；接着呈现习作的具体内容和要求，并用三个问题引出怎么写的具体指导，最后在学生写学会做什么事情的过程片段，通过互评让学生明确本次习作的重点。</p> 研讨交流，智慧碰撞 <p class="ql-block"> 活动的过程中，全体语文教师针对两位教师的教学展示及此次习作指导方法的主题进行有效的研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 两堂课教学都能紧扣本次主题进行习作教学，目标明确，重点突出。能由说引写到评，层层递进。说、写、评也能抓住本次习作中“学会的过程”这一重点。但两位老师在前期开拓学生思路上还不够开阔，中间指导写作的方法还不到位，最后评价指导修改学生习作还不够明析。</p><p class="ql-block"><br></p> 专题分享，共促成长 <p class="ql-block"> 活动研讨中，李红英校长围绕本次教研活动谈了几点看法。</p><p class="ql-block"> 一、两位老师教学思路清晰，掌握了习作教学的基本流程。</p><p class="ql-block"> 二、从“图片导入唤醒学生的认知”、“分享交流打开学生的思路”、“解读内容明确习作的要求”“出示例文学习写作方法”“片段练笔讲评巩固练习”这五个板块进行了细节上的指导。</p><p class="ql-block"> 三、教师在习作教学中应注重理解习作要求，明确写作目标和重点；学会搭建支架，展开习作过程；多样修改分享，突出习作主题。</p><p class="ql-block"> 满满的干货，恰似无声润物的细雨，滋养着在座的每位老师，余音绕梁，回味无穷。</p> <p class="ql-block"> 随即，教研组长陈娜老师针对本次的主题分享了区教研室张燕主任关于习作教学中的几点建议。</p><p class="ql-block"> 1.畅聊话题，唤醒生活经历。</p><p class="ql-block"> 2.创设情境，激活学生体验。</p><p class="ql-block"> 3.任务驱动，激发学生动机。</p><p class="ql-block"> 4.巧设支架，循序落实习作要求。</p><p class="ql-block"> 5.练写评价，互助学习，内化提升。</p><p class="ql-block"> 经验的分享，好似舒爽的春风，字字值得我们细细品味，其中的精髓需要我们内化到今后的教学中。</p> 校长小结，寄语希望 <p class="ql-block"> 活动的尾声，余其发校长对此次教研活动进行了总结。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先他充分肯定了本次教研活动的有效性。接着引用老教育家叶圣陶所说的一句话“听，是用耳朵读；说，是用嘴巴写；读，是用眼睛听；写，是用笔头说”阐述语文教师培养学生听说读写的能力重要性。然后指出作文教学是语文教师的难点，同时也是语文教师教学的半壁江山，更是学生学习语文得高分的至关重要的一环。因此，此次主题教研活动的开展很有意义。</p><p class="ql-block"> 最后他对所有语文老师寄语三点希望：望全体语文教师多深度研究探讨习作教学的方法；望语文老师能在平时的习作教学中遇到的难题及时提出并共同探讨交流；望语文老师们不断更新知识，提升自己的能力。</p> 共同携手，努力前行 <p class="ql-block"> 教研组长陈娜对下一阶段的语文教研活动进行布置，希望全体语文老师加强学习，不断提高专业能力，在教学中不断实践，期待凤小的所有语文老师能在习作教学路上遇见更好的自己！ </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b>教无涯，研不止。习作教学是一个重难点，但只要我们凤小语文组的每位老师携手不断探索，不断学习，不断尝试，相信在追寻习作教学方法的过程中，一定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图/文 凤凰镇中心小学 彭程</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审/定 凤凰镇中心小学 陈娜</p><p class="ql-block"><br></p>