头阵引领，促我成长——记博罗县罗阳第二中学郑彩枚名班主任工作室核心成员惠州市基层教育“头阵计划”学习分享

Feng feng

2021年5月16日博罗县罗阳第二中学郑彩枚名班主任工作室5位核心成员有幸在谢太荣校长的带领下，参加了惠州市基础教育“头阵计划”培训的活动。这是一场拥有超前管理理念与方法指导的盛宴，是教育工作者的一大盛事，能参加是一大幸事。 头阵计划启动仪式 　　首先，头阵计划启动仪式上，东方原点教育科技研究院课程研发中心的林欣主任在惠州市基础教育“头阵计划”培养实施说明。 　　林欣主任用生动形象事例让我们理解什么是“头阵计划”，及“头阵计划”的培养模式、周期及考核方式。 　　林欣主任在惠州市基础教育“头阵计划”的中谈到：头阵计划的意义在于突破与创新、坚定与勇敢、引领与荣耀。 　　最后，市教育局局长袁清山作了专题报告，报告中提出，要通过团队共建，带动一批，辐射一片，引领我市校长、班主任，教师专业成长，促进全市高素质专业化教师队伍建设，要求每位学员以严格、谨慎的态度，高标准、高要求完成研修任务，做一个学生喜爱、同行尊重、追求卓越的持续学习的智慧型教师，希望经过三年培养，“1+N”团队能够成为学生喜爱、同行尊重的名家。 头阵大讲堂 　　头阵大讲堂第一课邀请了上海市德育特级老师、正高级教师、上海市第四期双名工程攻关计划德育基地主持人付丽旻老师作《后疫情时代，班主任专业素养与实践能力提升》专题讲座。在讲座中，她的睿智、博学、风趣幽默深深的吸引了我们认，尤其是她的名言：热爱班主任工作，能够排毒养颜。 　　付老师在谈到后疫情时代下班主任岗位角色的演变时，她形象地总结出不同时期的班主任版本，提出要努力成为3.0版班主任（师德师爱+教育智慧+教育方法+研究力+反思力）、4.0版班主任（专业复合型：本专业+相关专业+心理学专业），直至5.0版班主任（技术性+艺术性即人生导师）。 　　付老师从不同角度举例论述如何培养班主任必备的学习能力、研究能力、反思能力、资源整合能力、自我管理能力、专业表达能力。 　　付老师的友情提醒：把问题变课题，你和学生一起成长；与其报怨，不如主动变革；从管理者变成研究者，工作效益最大化。她的格局，她的思想，她的榜样，让我真切体会到热爱班主任工作是具有排毒功能。 　　头阵大讲堂第二课邀请北京十一实验学校校长李希贵校长《面向2035的学校教育》的专题报告。李校长从基础教育的顶层入手，向我们介绍了未来新时期教育发展的趋势，重新定位了教师工作的性质，分享了他对未来学校教育的设想，概念超前新颖，让我们受益匪浅。 　　李校长通过课程多样化的设置，根据学生的特点，因材施教。他提出“关照不同学生的个性”，“唤醒一个孩子，而不是叫醒，唤醒需要时间、耐心，才能达成共振”等教育理念所折服。 　　李校长通过一些例子告诉大家“人的潜能犹如矿产资源埋得很深，需要我们去发现”，善于发现他人的潜能，可能会改变他人一生的命运。 　　李校长还说：我们要找到孩子可以伟大的地方，帮助他们在通往伟大的道路上行走。 　　李校长说：“让学校成为一个世界。”一句看似平淡的一句话却意味深长，涵盖了我们对教育的态度，指明了前进的方向，寄托了家长们对学校教育的期盼！ 学习体会 　　两天的学习结束后，工作室成员及时进行学习交流，工作室的成员们侃侃而谈，收获颇多。 工作室负责人郑彩枚老师说：感谢惠州市教育局为我们提供一次这样的学习，使我们在繁忙工作中能有机会进行与时俱进的学习，我保证在接下来三年的学习中，一定要做到学有所成，努力修正工作中的不足，把理论转化成行动，在教育教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出新鲜芳香。 邓秀峰老师说：有机会参加头阵计划，是一种荣誉，更是一份责任。借着机会向优秀同行学习，做有担当、有追求，持续学习的智慧型教师。 聂进贤老师说：“头阵计划”为我们提供了一个学习提升的优秀平台，让我学到了更多更好的班主任工作策略。同时也认识到，一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该要有自己的魅力，善用激励方式，为学生营造一个好的学习氛围。 陈小平老师说：两天的培训学习让我眼界大开，受益匪浅。我深深体会到做一名有魅力的班主任是“亲其师，信其道”，以独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。 陈霞老师说：终身学习，是教师最好的修行，在这两天的学习中，让我明白，要想做好班主任，就要与时俱进，要爱学习，会学习，才能在学生学习的过程中做一个合格的引路人！ 后记 　　两天学习，名师的讲座是智慧、思想火花迸溅。我们哪怕只是撷取其中之一二，亦是可以照亮教育工作前行的路了！感谢“头阵计划”为我们提供了一个学习提升的优秀平台，期待下一期的大讲堂给我们带来更猛烈的头脑风暴。