开放共享协同并进——重庆龙岗一小走进青海平安小学开展教学交流活动

海东市平安区平安小学

为深化课程改革，促进教育均衡发展，落实“中国好老师”——公益行动计划，2021年5月20日至23 日，龙岗一小副校长罗国云带领10名教师走进青海省海东市平安区平安小学，坚持以“优势互补、共同成长”的原则，开展了“开放共享，协同并进”互学互助的联合教研活动。 　　平安小学和龙岗一小两校领导高度重视，提前谋划，多次通过电话、微信交换意见，制定了详细的活动方案。本次交流活动，也得到了平安区教育局领导的高度重视，特地安排区内各个小学的领导和相应学科老师参加。 　　本次活动从校园文化到管理文化，从课堂教学到经验分享，内容丰富，扎实有效。参会的领导和老师深受启发，受益匪浅。 校园文化交流 　　为了促进两校相互了解，龙岗一小教师一行走进平安小学校园，不同年级的小讲解员熟练的从爱党、爱国、爱英雄、爱读书、爱劳动等方面向各位老师清楚的介绍了校园文化及每个楼层不同主题的墙壁文化。特别是学校的劳动基地，给前来交流学习的老师们留下深刻的印象。 学校管理交流 　　龙岗一小副校长罗国云也借此机会，向平安区各个学校的领导及老师做了题为《基于“养正”教育的思考与实践》的学校管理经验交流。罗校长从龙岗一小百年养正办学历程讲起，引出学校的办学文化—养正文化，核心教育思想—养正教育，以及办学理念—蒙以养正。然后从文化立校、特色兴校、集团强校、智慧启校四个方面详细阐述龙岗一小的办学思路。特别针对养正课程的开发与实施，给在座的全体领导及老师进行了详细的介绍。 课堂教学交流 　　为了体现教学为中心，本次课堂教育教学交流安排了四节不同学科的展示课。龙岗一小刘根宏老师执教的四年级科学《点亮小灯泡》利用学生动手操作和小组合作来实现“独立思考—设计实验方案—实验操作—得出结论”这一教学过程。在活动中，学生明白了小灯泡点亮必备的条件，同时也在实验操作中明白了点亮小灯泡的不同方法。对学生的独立思考能力、动手操作能力、科学研究能力、小组合作能力都进行了很好的锻炼。 　　龙岗一小王鹏老师还执教了三年级体育《障碍跑与游戏》。王老师带领孩子们在具体情境中做游戏——在森林中遇到障碍物进行跑跳。在不同的障碍物中，怎样做到又快又稳的跑，怎样做到轻松安全的跨越，老师边示范，学生边实践，在具体指导中不断规范动作。学生在游戏中学会跑步和跨越的方法与技巧，在合作中磨炼克服困难的意志，在评价中激发孩子们勇于拼博的体育精神。 　　平安小学青年教师余红珍执教四年级数学《乘法分配律》。余老师从生活中有趣的购物情境让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。余老师引导学生经历“猜想—验证——结论”这样的学习探究过程，教会学生学习方法。同时让学生充分说算式、说算理，让学生知道数学的本质。在算式对比中进行分析，知道乘法分配律的规律，构建数学模型。整节课以学生为本，重视学生学法指导，注重学生学科核心素养的落实。 　　平安小学教师王丽慧执教六年级语文《表里的生物》。王老师让孩子们抓住时间关键词来概括课文内容，培养学生对语言文字的概括能力。学生齐读、自读自悟、分角色朗读，多种形式朗读理解作者善于观察，对事物充满探究欲望的心理活动。结合文本写作方法，让学生自己回忆自己过去的童年趣事，用文中的描写手法来讲述一遍。注重学生语言表达能力的训练。同时要求学生把自己讲述的故事写下来，达到了讲练结合的目的。 教学经验交流 　　为了反馈课堂教学效果，改进课堂教学质量，两校组织了教育经验交流活动。在教学经验交流活动中，龙岗一小副校长罗国云结合数学课进行了详细指导。罗校长指出余老师的数学学科素养非常好，从教材的把握，到教学情境的设计，到学生学习方法的指导，到数学模型的建构都做到了有条不紊。学生练习时间充分，交流机会很多，充分体现了学生为本的思想。 　　龙岗一小周学庆老师从语文课文年段目标、单元目标入手，介绍了语文课文教学目标的确定方法。同时结合王老师的展示课，详细分析了老师的成功之处，也分享了自己多年来从事语文教学的一些经验方法。 　　平安小学分管教学副校长祁海霞以及教导主任张莉也针对科学课和体育课进行很好的点评。刘根宏老师的科学课，干脆、简洁，很有层次性，同时充分让学生思考、动手操作、总结实验结果等等方法指导，很有示范性。王鹏老师的体育课，充满活力和兴趣，孩子们非常喜欢。既达到了体能和技能的训练要求，同时也让学生感受到了体育运动的乐趣，真正实现了教育润物无声的目的。 　　“开放共享”是一种胸怀，“协同并进”将打破壁垒。此次教育教学交流活动，使我校与重庆市大足区龙岗一小交流互动更进一步，为两校教师共同进步奠定了基础，同时也对两地教育的均衡发展起到了一定的促进作用。未来，我校将与友好联盟学校全面融入教育协同发展中，互助互学，共同提升。