<p class="ql-block"> 因为疫情防控的原因，我很荣幸能够作为150名学员中的20名学员代表走进金马小学,迎接我们的是金马师生绽放的笑容,学生用欢快的快板向老师们介绍金马学校。</p> <p class="ql-block"> 随后20名学员代表走入金马校园，映入眼帘的是金马学校的STEAM作品展示，现在就让我来带大家一饱眼福吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>垃圾分类项目组</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>太阳能热水器项目组</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>制作校园模型项目组</b></p><p class="ql-block"> 因为小学六年级的学生面临毕业升学，离开母校，每个学生对母校都产生了一种恋恋不舍的情怀，为了能够让孩子能够更深刻的记住母校，科学老师就进行了这节制作校园模型课，在这节课中数学学科中的比例尺是这节课的重点，始终贯穿于整节课堂教学</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>赵州桥项目组</b></p><p class="ql-block"><b> 赵州桥是语文课中的一篇课文，语文老师在讲授赵州桥的时候为了让学生们能够更进一步了解桥的构造，所以进行了一节语文学科的STEAM课程。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>正定烟花项目组</b></p><p class="ql-block"><b>这个项目获得了河北省创作发明一等奖</b></p> <p class="ql-block"> 参观完STEAM社团的活动，我们来到了操场观看体育教师运用STEAM模式进行的课间操表演。课间操用了孩子们最喜欢的音乐加上呼啦圈，创作出一节活泼，节奏明朗的课间操。</p> <p class="ql-block"> 在金马小学的多功能会议厅，金马小学的校长给我们讲解了金马小学的发展历程。</p> <p class="ql-block"> 陈杰老师给我们带来了一节生动的STEAM课程——制作校园模型的第一课时。这也是进行STEAM课程的第一个环节——确定目标、绘图、提出问题。</p> <p class="ql-block"> 课程结束，针对这节STEAM课程，20名学员代表和参会的领导老师一起对这节课进行了研讨。在研讨过程中主要针对比例尺的教学产生了不同的意见和观点。</p> <p class="ql-block"> 通过今天现场课堂观摩，更新了我对"STEAM"教育的认识。我知道了现在教学和未来教学的优缺点，更进一步了解到跨学科教学，学科渗透与融合已是未来教育的发展趋势，对于培养学生的综合学习能力和创新精神，以及增强教师的专业素养都起着至关重要的作用。与此同时，创新意识的培养也不容忽视。现代化教学背景下的课堂要求老师不能扼杀学生的质疑精神，而要善于挖掘和培养学生的创新品质，创新思维和创新意识，不再一味说Yes, 而要勇于说No！不得不说，这对于每一位老师来说，既是一种挑战，也是一种机遇！ </p><p class="ql-block"> STEAM课程既能增强我们的动手能力，又能加上我们的团队意识。在以后的生活学习和工作中我也要努力改掉自己不愿意交流沟通的坏习惯，争取在以后的生活，工作中多听取别人的意见，相信我会得到更多宝贵的意见，能够进步的更快。</p>