借现代课堂改革之东风，悟攻坚强校提质之方法——元兴中心学校开展“现代课堂教育改革”培训交流分享会

元兴学校

为贯彻落实国家教育部课堂改革精神和市、县教育局的课改要求，有效推进新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，元兴中心学校于2021年5月25日开展了现代课堂教学改革专项培训交流分享会，针对“高中攻坚、初中强校、小学提质”的专项培训，畅谈感悟，深入思考，为我校推进现代课堂教学改革探寻新方向，寻觅新征程。 　　我校行政、教研组长、骨干教师齐聚一堂，多角度谈心得，话感悟，并对学校课改方案提出意见和建议。首先中小学两位教导主任发言，大致汇报两天的培训内容，传达课改精神内核。 　　中学王庆发主任指出，必须要有现代的教育教学理念作为设计、组织教学的指导思想和理论依据，必须以提高学生的素质作为出发点和归宿，要优化教学结构、教学过程、教学方法，使用现代教学手段开展教学，教学为中心，课堂是关键，质量是生命，效率是灵魂。推进现代课堂教育改革势在必行。 　　小学罗成主任，结合本校实际，总结了教育教学工作中存在的问题短板，归纳了我校教研活动开展存在的困难，在现有的土壤上寻求课改的可能性，从教研组设置、分类、运作等方面系统化的倡导班组建设，带头引领，形成校园课改氛围，带动新老教师学科课改的热情。 　　接下来中小学参培代表教师多角度分享自己的感悟。 　　中学吴欢老师，从两课《解寓言之“魔袋”，悟人生之哲理》、《机械效率》入手，建议改变传统的落后课堂，以新型课堂为主。传统课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落，小组合作，有利于让学生互相帮助。在新型课堂开放式教学的课堂中，学生不再是接受知识的容器，教师也不再是知识的权威，多面立体的课堂互动体现师生是和谐促进的合作者，是平等对待的朋友。我们改变不了这个世界，但我们作为教师可以改变自己的课堂，现代课堂教学改革任重而道远，我们始终走在现代课堂改革的春风中！ 　　中学许秋艳老师谈到，通过此次培训她充分认识到了课堂教学改革的必要性，认识到传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。要促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。 　　小学范丽老师结合自身以往的课改经验，把两节观摩课作为镜子，得出课改的方向是以学生为主体，更加考验老师的学识、创新能力、引导能力。课改不是一朝一夕能完成的，它是一个漫长而又艰辛的过程。课改在我校开展的规模，小组学习时的课堂秩序，教学设备的运用，教学方法的更新都需要我们慢慢摸索。我们不能仅停留在学习理论的阶段，更要着手实践，实践中不断反思、完善，才能让课改进一步发展，经历考验，洒下汗水，不懈努力，新课改就会有更加美好的明天。 　　小学郑雯霞老师分享到，学习了一些好的经验。要把知识与哲理贯穿在课堂始终，运用任务驱动的方式，克服一个个关卡、循序渐进，倡导举一反三，达到寓教于乐。教育是为了未来而教，课堂改革简而言之就是用学生喜欢的能接受的方式去教，要求我们要提升共情力，将心比心，深入课堂，让课堂有新意。接下来的打算是，先夯实基本功，备课有内容，课堂有目标，教课有技巧，育人有情怀。严格要求自己，在课堂教学改革中抓住一切机会提升自己，不断成长！ 　　小学王莉主任，将示范课堂与自己的课堂进行对比，从新的课堂改革理念中汲取力量，尝试把自己的课堂作为生本课堂的试验点，在课堂中运用新的教育教学技巧，发扬教育机智，在师生互动中探索现代课堂教育改革的无限可能。 　　针对大家的交流感悟，三位校长进行了相应点评。首先中学陈刚校长做了以下总结：1、小组合作，学生互助，要处理好课堂要求。2、教师要起到“穿针引线”的作用，课堂体现生本教育理念。3、教师要进行思想观念的转变，营造课堂氛围。4、课改要分三步走：校改、班改、课改各个环节相辅相成，落实课堂改革。 　　紧接着，小学龚辉伦校长，根据四川省人民政府办公厅关于印发《新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案》，德阳市下发《关于推进中小学现代课堂教学改革的指导意见》，指出行政、骨干教师，要先学、先行、先实践，并对今后工作的开展提出了自己的方法和见解，要在文件中仔细钻研，认真领会，形成课改的意识。倡导推门听课，教研评课制度的建立，让课改更系统化规范化。形成一套从实际出发，因地制宜，带有学校特色的课改方案，促进能力快速成长。 　　中心校舒凯校长，从多方面提出了要求和期许，鼓励大家用新思路，新方法做现代课改的生力军。首先结合德阳五中的课改经验、辑小的课改经历，从四个重要分享课改必经的路径：（一）专家引领很重要（二）顶层设计很重要（三）推进的方法策略力度很重要（四）配套措施很重要其次对评课环节做了如下要求：①课前准备②导入环节③教学目标④教学环节⑤教师基本功⑥是否有思想教育，是否有课后延伸 最后就我校发展提出了六点思考：（一）强力推进生本高效课堂；（二）打造高效、创新、一流的教师队；（三）创新教学常规管理根除无效环节，化繁为简；（四）全面实施学生学习习惯培养工程；（五）战役化比拼，磨练中提能力；（六）高屋建瓴的专业化引领。 　　我校积极响应，以“高中攻坚、初中强校、小学提质”为目标，紧跟步伐，顺势而为，从培训中汲取养分，在培训中明晰方向，力争让课改的种子在乡村教育的土壤上生根发芽，用每一滴辛勤的汗水浇灌未来的希望！ 借课改东风，磨炼中取试真经洒青春汗水，讲台上耕耘希望创新路子，团队协作，课改路上，你我义无反顾！ 文：郑雯霞图：向勇审核：龚辉伦