教学开放共成长，智慧课堂待花开——记韩坊中心小学教学开放日活动

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“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”五月的时光在悄无声息中接近尾声，站在夏天的“门口”，我们从容向前。为深入推进课程改革、规范教学常规，促进教师成长，韩坊小学于5月17日、5月24日开展教学开放日活动。 教学常规共成长 　　教学质量是学校的生命线，落实教学常规工作是教学质量监控的重要手段。优秀教学常规的展示，为观摩老师们搭建一个直观、生动、形象，互助互学的教研平台。 课堂教学展风采身边有特点的人 　　言为心声，“情动”才能“辞发”，有强烈的表达冲动才能全面激发学生的表达能力。黄韵老师在谈话导入这一环节，通过“说关键词，猜学习小伙伴”的游戏，搭建语境支架，引导学生在特色称号与人物特点之间建立联系，从而促使学生调动已有的知识储备去说说身边这些有特点的人。 我学会了_______ 　“人非生而知之者，孰能无惑？”从呱呱坠地的婴儿到活泼可爱的少年，一直奔走在学习的路上。赖敏老师执教《我学会了_____》一课，从学生的日常生活入手，引导学生有话可说。整堂课学生积极参与，教师耐心指导，极大地培养了学生运用语言文字的能力。 《At the farm》 　　巧设教学情境，打造活力课堂。教学中，韩常秀老师巧妙地设计了“农场”“菜园”等贴近生活的情境，将学生自然地引入学习英语的语言环境之中。 同时，通过实物和精美的教学课件辅助教学，各种游戏、活动的设置，让枯燥的单词、句型的教学富有趣味性。课堂上师生互动频繁，整节课一气呵成，高潮迭起。 春夜喜雨 　　廖之梅老师执教的古诗《春夜喜雨》，课前的游戏“互动”、“中国诗词大会——飞花令”以激发学生兴趣为切入点，在课上打破了逐字理解诗意的传统古诗教学方法，而是引领学生想象画面，以读贯穿始终，从而让学生体悟诗人的博大情怀。随后诗人经典诗作《春望》的拓展更是激励学生从小要读圣人书、学圣人行。 小数的初步认识 　　“立足课本，善用教材。”丁林秀老师善于用教材教，让学生学。同时，对学生的评价语言具体诚恳，新颖独特。在教学中有的放矢地让学生大胆想象并乐于验证自己的猜想，极大地激发了学生的学习兴趣。 同分母分数加减法 　“数学源于生活，运用于生活。”蓝素兰老师整堂课特别注重教学情境的创设，将学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，激发学生探索新知的欲望，并身临其境地去分析、解决问题，营造了轻松、愉快的学习氛围。 比和比例复习整理 　　新授教学是栽活一棵树，复习课则是育好一片林。本节课钟玉凤老师在坚持学生自主性的原则下，针对全班学生的薄弱环节，紧扣知识的易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。一堂好的复习课不但可以让学生系统掌握知识、发展思维能力，而且对于弥补教学中的缺欠、提高教学质量来说也是不可缺少的部分。 合影        同舟共济千帆竞，乘风破浪万里航。本次教学常规和课堂教学的展示，进一步强化了教学管理工作，为老师们今后的教学工作指明了方向。相信老师们会继续将细节落实到实处，规范管理，建立高效课堂。 编辑：刘凤妹校稿：韩和海审核：钟勤贵