阳光教师，魅力课堂—三年级语文组五月教研活动总结

不忘初心

盛开的花朵美不过教师的笑颜，炎炎夏日抵不过教研的火热。五月，是立夏之季，是花开的季节，感恩的季节，劳动的季节；五月，繁花似锦，山坡翠绿，小桥流水，一切都显得那么洋溢。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，三年级语文组开展了以下教研活动。 魅力课堂精彩纷呈 　　5月11日有幸听了陈贤斌老师精彩的一课，陈老师的这一节《口语交际:劝告》整个学习氛围很轻松愉快，孩子们在课堂上能抓住要点，用精妙得体的语言进行表达，值得我们借鉴学习。 　　通过孩子们的表现，学生学会了运用礼貌用语进行交流，学生表达时有理有据，做到以理服人；学生沟通交流时真诚真情，做到以诚待人，以情感人；通过创设情景，让学生模拟表演，让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；而且听他人说话时认真耐心，并能进行客观地评价。 　　孩子们全神贯注，后排听课的老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获。 研讨交流智慧共享 　　牵手才能同行，合作才能共享，互助才能共赢。梁振曼老师多次在组内进行磨课，扎扎实实为擂台赛活动做好示范作用。 　　听课老师们在课堂上仔细聆听教师的讲解，不但对课堂的每个环节认真记录，还不时观察学生的课堂学习成果。她们高超的专业水平和敬业的工作态度，令人敬佩。 　　梁老师执教的《我不能失信》是一篇略读课。整个教学过程，层次分明，融情、融理解、融表达、多方位、多角度地学习，提升学生学习力度，真正使课堂高效、灵动。 　　梁老师在教学时指导学生读出人物对话的语气，然后在小组内练习，避免课堂的枯燥。学完课文后，梁老师问道:“同学们，你们在日常生活中遇到过类似的事吗？你是怎么处理的？”在读读议议、说说的学习过程中，学生在思想上受到了诚信的熏陶和感染，在幼小的心灵里，播撒下了一颗诚信的种子。 奇妙世界你我同行 　　陈海珠老师执教《我们的奇妙世界》。整个教学过程中，陈老师落实“单元要素”，在教学第四自然段时，让学生依据作者描述的云彩形状展开想象，学生说的很多，而且想象丰富，有的说像凶恶的老虎，有的说像一匹奔跑骏马，有的说像一对深情相拥的母子……在这样的想象中，学生感受到了大自然的奇妙。 　吴小宁老师执教《海底世界》。吴老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进海底美丽的景色情境中。例如，她在导入时说:“你可知道，海底世界是什么样的吗？”在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界。激发了学生的阅读兴趣，并以此点燃情感，呼唤悟性，促进学生的主动探求。 　　吴老师采用《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学习方式。放手让学生自主开展学习，自己去读书感悟、小组学习，研究语言文字。 　　伴随着优美动听的乐曲，王克君老师带领着三（4）班的孩子们一起来到了《海底世界》。王老师分层阅读，为孩子们构建了阅读阶梯。孩子们在读中感悟，读中思考，享受审美的乐趣，让浓浓的语文味尽洒课堂的每个角落！ 听听！海底动物在窃窃私语，王老师提议双读:嗡嗡嗡嗡，啾啾啾啾，汪汪汪汪。浓浓的生活情调，浓浓的语文味道，多有趣呀！孩子们怎能不爱呢！ 对于说明文的举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，如何让孩子理解，学会呢？王老师紧紧抓住文本，有意识，有目的的提出一个个问题，引导孩子读，观察、思考、讨论，于是在老师的循循善诱中，这些说明方法孩子们也就掌握了。 　　每周二下午，三年级语文备课组在组长的引领下认真研讨了本周的教学疑难点，并深入学习“四个常规”。其中，我们重点学习了《海南省中小学教师教学常规》，该常规涵括了计划与准备、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试评价和教学总结五大要点，要求教师整合教学资源，落实教学准备，优化教学过程，提高教学能力，推动教书与育人的深度融合。 　　共教研，一场智慧与智慧的交锋；共成长，一次心灵与心灵的碰撞。每一次的研讨促进了教学、教研能力共同进步与发展。我校积极开展各科教学研讨交流活动，不断提升教师专业素质，促进现代教育、教学发展。