<p class="ql-block"> 立足课堂，夯实教研。为了进一步夯实课堂教学的基础，优化课堂教学效果，林东第二小学四年级数学教研组，在集体深入研读《巴林左旗教育局课例研究指导意见》后进行了课例教学研究。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 巴林左旗教育局课例研究指导意见</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">林东第二小学课例研究实施细则</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">本次集体备课活动记录</p> <p class="ql-block"> 5月18日上午我们通过抽签的方式确定本次课例研究的主持人为苏艳玲老师。</p> <p class="ql-block"> 5月19日下午第5、6节，我们进行了第一次集智备课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">个体教学设计（一稿）</p> <p class="ql-block"> 大家各抒己见，最终确定了二稿。</p> <p class="ql-block"> 5月20日第1节，第一次上课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 趁热打铁，5月20日第2、3节，第二次集智备课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通过对上课发现的问题进行梳理，我们对稿二进行了修改。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三稿</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5月21日第1节，第二次上课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5月21日第5、6节，第三次集智备课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上课过程中我们深深体会到，只要用心教，深入研总有新的生成，总能发现新问题。曾经我们认为是终极版的三稿也变成了过去式，这一次我们对三稿进行了再一次修改。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 集智备课，集众人智，这是我们的四稿。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">听课记录</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也。一堂课的功能就是如此，为了提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，在不断的改进完善中进行反思、提升，最终达到最佳教学效果。</p><p class="ql-block"> 我们将立足于每一位孩子的发展，唤醒激发每一位孩子的潜力。我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程”。</p> <p class="ql-block">编辑：林丽莹</p><p class="ql-block">摄影：四年级组数学教师</p><p class="ql-block">审核：教导处</p>