<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 为进一步优化课堂教学，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，提高课堂效率和教学质量，促进教师教学能力和整体素质的提高。我校进行了语文教师“教-学-评一致性单元及课时三说”说课比赛活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 九层之台，起于累土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 比赛中，每位教师从说教材、教法、学法、教学过程及板书等方面进行了详细阐述。在教材和教法处理上，参赛教师充分考虑学生学情，整合教材，体现出不同的学科特点。教学手段上，教师围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。教学过程上，教师利用多种教学模式，层层深入，解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 此次说课比赛，各位老师精心准备，以饱满的精神，高昂的士气，以及过硬的教学基本功，举手投足之间展现出新时期教师的风釆。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 说课比赛与授课的不同之处，说课考验的是教师的教学能力与理论水平。说课的各个核心环节要完整，说清楚教什么、怎样教、为什么这样教，每个环节的设计意图要说清，用教育理论来支撑教学。这为我们今后的教育教学指明了方向，对课程的重难点的把握有了全新的认识，也为怎样更好地把握课堂教育教学，发挥学生的主体作用打下良好的基础。 </span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。通过本次说课比赛，教师的说课水平有了大幅的提升，但我们知道，教学的艺术没有最好，只有更好，每次历练必定会有所成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我们坚信：我校的教学之路会更加精彩！我们也自信：我们一定会在这条路上绽放最耀眼的光彩！</span></p>