教研“加速跑”，让学习真正发生——小店区教育局教研室开展初中化学主题教研活动

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      为了进一步推动初中强校工作深入开展，加强初中毕业班工作专业化指导，推进学科基地校建设，充分发挥学科中心组和首席教师的专业引领作用。小店区教育局教研室于2021年5月25日上午在小店开展了“学科基地引领 首席教师示范”初中化学主题教研活动。太原市教科研中心初中教学研究室副主任耿虎、小店区教育局教研室副主任马利军以及小店区全体化学教师参加了此次活动。

    此次活动按照小店区教育局“166”工作思路，沿循“1511”教育教研工作路径，通过对学科基地校的集体备课、观课议课、复习课教学常态的改革创新，推进高效课堂发展，发挥教研工作在全面提高毕业班教育教学质量过程中的重要作用，形成“主题撬动、首席引领、辐射带动、创优增效”的区域学科教研工作新样态。

      活动由小店区教育局教研室副主任马利军主持。活动主要内容是学科基地校汇报和资料展示以及首席教师高效课堂观摩。

      活动共分三个环节：第一环节：学科基地校汇报和资料展示；第二环节：观课：第一节由小店区第七中学张翠红执教《厉害了，我的国——工艺流程专题》，第二节由太原市第五十一中学高艳兰执教《馒头发展之旅---固体混合物成分的探究》；第三环节：评课，评课专家太原市教研科研中心初中研究室副主任耿虎。

第一环节：学科基地校汇报和资料展示

      化学学科基地校代表51中进行了基地校学科汇报，汇报中，51中在日常教学中基于学科素养和中考指向靶向诊学，开展并推进“项目式学习”，基于问题解决进行大概念统整，探索中考复习策略新样态，引领学生以学科知识为载体，展开学习型研究，提高课堂效益，强校立质。

第二环节：观课

      小店区第七中学张翠红执教《厉害了，我的国——工艺流程专题》。

      太原市第五十一中学高艳兰执教《馒头发展之旅——固体混合物成分的探究》。

      

      两位教师以“项目式教学”为学生创造沉浸式学习体验，两个项目贴近学生生活，真实具体的问题情境，体现了学科特色，引领孩子像科学家一样探索与思考。在初三化学复习课中融入项目式教学既能激发学生的学习兴趣，又给学生提供科学探究的平台，让学生在自主学习和探究中实践和体验，培养学生分析问题和解决问题的能力，促进学生核心素养的发展。

小店区初中化学基地校着力对教学内容进行了深入挖掘，精心寻找与学生生活密切相关的化学项目，将知识融入项目解决的过程中。教学实践证明项目式学习方法再次点燃了学生的学习热情，学生能以轻松愉快的心情解决生活中的真实问题，感受化学学科的价值，同时提升学生核心素养。

第三环节：评课

      太原市教研科研中心初中教学研究室副主任耿虎为大家进行学科指导。首先肯定了小店区教研活动形式的丰富多样，引发对其后教学工作的思考；教师对学科的不断钻研，发展新的教学理念，探索新的教学策略，创新教研方式，值得学科同伴学习借鉴。随后提出教研改进建议：项目化学习关注真实性、情境化，抓住真实问题情境；潜下去有深度，拔出来有高度，打开视野；强化过程性评价，培养答题思维 ；注意同样思维不同情境呈现，要在易错点的思维突破上下功夫；培养学生学科阅读能力。

      小店区教育局教研室基于初中“强校行动”，以“主题教研”为依托，落实项目式学习（教学）在初中化学复习课上的实践与思考，是课程改革的需要、是学生核心素养发展的需要、是中考试题对素养考查的需要。化学学科项目式教学的探索，不仅提升学生的初中化学核心素养，而且对于教师的专业成长也有很大的促进作用，能够真正实现“教学相长”。

      学校任何变革的成功都有赖于高水平的教师。小店区教育局教研室探索教研活动、教学方式新样态，以“学科基地引领   首席教师示范”“微项目化学习”撬动学科发展。导引课堂教学走向“大融合”与“大发展”。