孜孜以求学习路——记滨州渤海中学小学部道德与法治优质课听课心得

冰轩

一、《认识我们的朋友》 整节课，老师温文尔雅，运用视频、图画、故事等多种教学手段引起学生的兴趣。课堂活动二中《我为公共设施代言》一环节，引导学生运用解说谜语，讲故事的方式来介绍自己与公共设施的关系，既贴近了学生的生活，又提升学生对公共设施的保护意识。最后环节的《新型公共设施设计大赛》拓宽了学生思维，培养了学生创新意识。“智慧轮椅”“智能校车”“自动消防栓”学生的奇思妙想让在座的老师们都心生佩服。 二、《勿望国耻》 课堂授课时，老师开场用当下学生了解印象中的日本(岛国、寿司），揭开1931年9月18日的痛难伤疤。从九一八残历碑的信息获取，详细了解了九一八那段痛苦的历史。《松花江上》歌曲的有效引入，与当时日本右翼势力的颠覆历史，否认南京大屠杀的存在的社会现状，告诉同学们，走进历史，牢记历史，勿忘国耻；走出历史，居安思危，警钟长鸣！ 三、《为什么玩不下去了》 整节课堂授课中，授课教师将游戏时礼貌友好、遵守规则、健康心态、尊重理解的要素融入整节课堂。从开堂的跳绳游戏和实景小视频，到小鸡罗米的不守规则，整节课充满了浓浓的儿童气息，最后环节的《请你帮帮他们》，将课堂知行合一，真正落实到位。 四、《为什么玩不下去了》 老师在活动中，让学生找到对应的妙招，贴到黑板上完成板书。此项活动增长了学生的课堂小主人感觉。课堂授课中，教师非常注重课堂与生活的衔接，多次将同学实景中的视频，引入课堂学习，让学生在身边的故事中，进一步学习规则意识。 五、《为什么玩不下去了》 整个课堂内容，用绘本故事《小兔的故事》贯彻整个课堂，通过听故事、讲故事、演故事，让学生在故事中再现生活。在生活化的故事表演中，感受游戏过程中需要守规则、多关爱。低年级的学生适合在活动中感受规则，对故事明理易接受。 六、《认识我们的朋友》 整节课堂授课中，老师以学生自主认识为切入点，用搜集资料、汇报交流的形式，让学生认识周围的公共设施，意识到公共设施无处不在。在课堂活动中，教师精心设计的“无桌椅体验活动”，让学生融入活动形式，切身体验到公共设施与我们生活息息相关。最后环节的“创意朋友秀”拓宽了学生的眼界，培养了学生的创新意识。 七、《认识我们的朋友》 课堂授课时，用学生引起兴趣的谜语导入课堂。课堂授课过程中。采用小组汇报的形式，培养学生收集资料、整理资料的能力，在“我是小演员”的环节中，采用学生亲身经历的方式来增强学生的课堂感受。 八、《认识我们的朋友》 在整节课堂的授课过程中，老师注意对学生情景表演的体验感受。不管是对于“公共设施作用”的介绍，还是“新型公共设施大赛”的展示，学生都尽情展示，充分表达自己的想法。 九、《为什么玩不下去了》 授课的时候，老师首先以《萝卜蹲儿》的游戏引入课堂，大大提高了学生的学习兴趣，并且给学生“守规则”的初认知。在活动二中，老师化身同学玩伴，与同学一起《你来演我来猜》的游戏，并且当众进入角色，违反游戏规则，引起同学们的对规则意识的深入思考。活动三，借用课本中的插图，进一步让学生理解，游戏输赢不重要，重要的是玩得快乐。