<p class="ql-block"> 研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为了进一步推进课堂教学工作的开展，切实提高课堂教学效率，聚合研究力量，锻炼教师队伍；为了继续推进对教学评一致性思维发展型课堂的研究，同时加强基于课程标准的评价任务的设计与研究，英语教研组进行了课堂教学赛事活动。</p><p class="ql-block"> 一场场英语教学的试听盛宴正在紧张热烈的进行着......</p><p class="ql-block"> 王老师给我们展示了一节趣味性十足的《I like football》。这节课设计的大密度，小台阶，动作与图片相结合。既有老师悉心疏导，又有学生喜欢的练习环节。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 高老师展示了《It’s Children’s Day today 》。本节课结合我校思维发展型课堂，设计“有效的评价任务”。整节课轻盈活泼，成功点燃孩子们的学习激情，尤其是练习环节，教具准备充分，学生参与性较高。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，英语教研组的徐老师和隋老师进行了说课比赛。说课是教师主要用口头语言对自身教学设计、教学实施等情况进行分析和说明的教学行为，是课堂教学行为的延伸与扩展，是教师总结教学经验、发现教学问题、提高教学质量的重要手段和桥梁。</p> <p class="ql-block"> 教研组的各位老师还积极参与到评课活动中，教师们各抒己见，提出了中肯的意见，相互学习，取长补短。</p> <p class="ql-block"> 在本次教学评一致性思维发展型课堂中，老师们精心设计了多媒体课件，运用TPR、单词卡、教具等进行辅助教学，针对低年级学生的性格特点和教学内容，选择了歌曲、chant等热身活动，大大提高了学生课堂积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育需要创新，教学需要求新，教研需要走心。通过这次赛课说课评课，大家取长补短，集思广益，收获满满。课虽尽，但路未止，我们会把听课评课教研常态化，不浮于表面，不流于形式，真正把老师们的潜力开发到极致，为打造教学评一致性的课堂而继续努力。</p>