同课异构，绽放异彩——县五小与郎中乡大赵寨中心小学联合教研之“同课异构”教研活动掠影

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教研

老师

板书

教师

异构

同课

评课

作课

练习题

教材

　　在这色彩斑斓的五月，我校又一次迎来了濮阳县第五小学与郎中乡大赵寨中心小学联合教研之“同课异构”教研活动。
本次授课年级为:二年级数学和五年级语文。

教研活动主要包括三个环节:1.示范课 2.说课 3.评课

🍀示范课展示🍀
首先，由我校二年级数学赵萌老师和五年级语文黄玉姣老师作课，她们作课的内容分别是《万以内数的读写》和《威尼斯的小艇》。
两位老师的基本功特别扎实，教态自然大方，对教材重难点的把握较为准确。
第二节是由濮阳县第五小学杨素娟老师和张述鹤老师作课。
这两位老师的课，给人一种如沐春风的感觉，享受其中。杨老师的数学课，与生活紧密相连，注重学生多方面能力和习惯的培养，练习题设计有层次感。张老师的语文课，张弛有度，敢于放手，注重学生发散性思维的培养。

🍀说课环节🍀
接下来，执教的四位老师分别对自己的教学理念和设计思路作以汇报。

🍀评课环节🍀
紧接着，来自不同学校的老师针对这四节课课并结合自身的教学，进行了评课议课。大家在发言中，赞扬了教学中出现的亮点，指出了课堂中出现的不足，也提出了中肯的建议。

专心记笔记的领导和老师们。

　　濮阳县第五小学曹凤霞主任针对老师的课进行了全面的点评并指明了努力的方向。
1.教师对教材的解读。教师一定要将课标熟记于心，利用好教师用书，钻研教材，做到活用教材。
2.评价语和过渡语。教师评价语不能单一化，要具体而有指向性。过渡语要自然，衔接无痕。
3.板书设计。曹主任说:“听课的人看了板书之后知道你讲了什么，不听课的人看了板书之后也知道你讲了什么，这就是板书的成功之处。”板书是一节课内容的重点和难点。
4.练习题设计。练习题要紧扣重点，有拓展延伸，有开放性习题等。

　　最后，郎中乡中心校王莉静主任作总结:
1.对今天来参加教研活动的领导及各位老师表示热烈的欢迎。
2.王主任在讲话中指出:大家要有专业发展意识，各校要重视校本教研，以课堂教学改革为抓手，坚持科研兴校，不断提高教师的专业素养和驾驭课堂的能力。

　　此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。