看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛——我的班主任工作心得

你真可爱

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哭闹

成如

南平市建阳区西门小学 刘富英

　　 回首过去，我在二十几年的班主任工作中，风也走过，雨也走过，风雨同舟一同经历过，苦也有过，甜也有过，苦辣酸甜一并品尝过，点点滴滴都是我成长的足迹。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”——这是我对班主任工作最大的感悟。

　　 身为班主任的一员，肩上扛起的是一份责任，它需要的是踏踏实实的努力，需要付出很多的心思和汗水。可以说，从早到晚都是班主任的管理时间，晨读、课间、两操、路队都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，总之，不管事情的大小，班主任都必须面面俱到。我越来越体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有忘我的热情和高度的责任心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。

　　 一次和一位同事聊起了自己的学生，同事问我：“所教过的学生中给你留下深刻印象的是哪些学生？”我不假思索地说，当然是优秀的学生或是调皮捣蛋的学生。中等生一直以来都容易被老师和学生忽略，殊不知，这样的学生在班里其实是一个庞大的队伍，他们在班级各方面有着举足轻重的地位。但是，也正是因为这部分人平时在各方面表现平平，所以平时在竞选班干、参加各方面的活动似乎都与他们无关。

　　 其实，中等生也和其他所有的学生一样，他们也渴望进步，渴望得到老师和同学的关注。有的只要我们稍微拉一拉，他们便会跃上枝头，跻身优等生的行列。 我班有位男生黄某，性格内敛，平时不爱说话，各方面表现平平。一次无意中我发现他画的东西惟妙惟肖，色彩明艳，于是我就充分发挥他这一优点，每学期的手抄报和绘画都由他带头组织。一学期下来，他的手抄报和绘画评比中获得了非常优秀的成绩，而且他的学习成绩提高了很多，浑身充满了自信。

　　 付诸爱是教育永恒的主题，也是做好班主任工作的灵丹妙药，我们常把学生比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆教导……毫不夸张地说，对待他们“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。

　　在我现在的班级中，有一名小男生陈某，矮矮胖胖的个子，一副不屑一切的面孔。 2018年9月开学第一天，麻烦事就来了，陈某上课大声哭闹，根本安静不了，在座位上坐不住5分钟，时时下座位，擦鼻涕的纸巾随手扔地上，放学了背着空书包回家，不会整理自己的学习用品，所以从开学第一天开始我只好帮他整理书包，帮他打扫他座位旁边的地面卫生，每天找他谈话，告诉他自己能做的事情自己做，要做个爱学习讲文明讲卫生的好孩子。尽管这样，还是有很多的同学告陈某的状：上课经常哭闹，捣乱、接话，迟到早退，不想上课就请病假……似乎一切的坏事没有他不会干的。一次在林老师的美术课上哭闹，影响了正常上课，只好把他的家长请到学校，他的妈妈说:“在幼儿园的时候，也是这样，经常闯祸，哭闹，不进教室，经常在校园里游荡，刘老师，我把他带回家吧，不要读了，就让他呆家里”。听了这话，我的心中像打翻了五味瓶，不是个滋味，是愧疚，还有对陈某父母的埋怨，埋怨他们没有给孩子该有的爱，自己又何尝不是呢？
当晚，我回到家心中久久不能平静。对自己充满了自责，他还毕竟只是个孩子，淘气也很正常，犯了错误改了就好了，怎么就这么没有耐心，如果对陈某再多一分关心，少一分冷淡；多一分沟通，少一分疏忽；多一分疼爱，少一份责备，孩子不会是这样的。
　　 第二天，我上完课后跑到陈某家，语重心长地劝他的家长让陈某回学校继续学习，孩子的父母同意了，陈某咧开嘴笑了。但他的老毛病还是时常犯,他上课经常吃零食，不完成作业，找他谈过几回以后，问题依然没有得到解决。

　　 在空闲的时候，我就在思考如何才能对这样的学生进行有效的教育和转变。在一次和他细谈中了解到，上课吃东西，是因为早晨起得晚，没来得及吃早饭；没有完成作业是因为不会做，也没耐心做，不听家长的话。了解到这些问题后，我每天早读课把他领到办公室，让他把早餐吃了。有一天早上他来得很早，对我说：“老师我今天吃早饭了。”我就笑着对他说：“那你今天起得很早呀！很棒！继续努力！”他特别高兴。虽然，对于我们来说这是很简单的一句话，但是对于他来说，就是对他的一种肯定和鼓励。
由于看问题的角度变了，我以一颗宽容的心来帮助他，等待他的改变。慢慢的，两个月后他的小毛病改掉了很多，自己会整理书包，不再乱扔垃圾，在课堂上能静静地聆听，成绩也有进步， 还时不时地发现了他的一些闪光点。陈某喜欢画画，热爱班集体，班上的图书角，他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些，我心中有了一些欣慰。

　　 这件事让我感受颇深：如果你的爱是从一个早晨开始，就迎着朝霞去拥抱生活；如果你的爱是从一个眼神开始，就真诚地打开心灵的窗户；如果你的爱是从一次感悟开始，就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。

教育家陶行知说，教育应该有“捧着一颗心来，不带半根草去”的胸怀，在学生前进的脚步中，我们看到了自己的价值。
　　在班主任工作中我们还要有“海纳百川，有容乃大” 的胸怀。教育需要智慧，更需要胸怀。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱她。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 孩子的心灵是纯洁而敏感的，一件小事就足以影响他的一生，这就更要求教师对他们要和风细雨，谆谆教导，万万不能简单粗暴。也许我们一丝一毫的疏忽，就会带给孩子也许是永远的遗憾；一席温暖的话语，可能会改变孩子们的一生。我们的教育是面向全体的教育，品学兼优的学生人人喜欢，正在承受挫折和失败的孩子更需要我们的鼓励，在成长的道路上，我们共同前进，一个也不能少。

　　 一路艰辛一路欢歌，我深知当一名班主任不容易，当一名优秀的班主任就更难，虽然班主任的工作是艰辛和劳累的，但置身其中更是快乐和富有的。班主任工作如王安石的诗句“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，班主任教育是心血的积累，是细节铸就的成功，是如春雨般滋润学生的心灵，让学生在“润物细无声”的教育，关爱指导下茁壮成长。