让活动在课堂中遍地开花--记临沂高都小学综合实践活动”活动性教学”课例研讨

临沂高都小学

为了我校综合实践老师更好的成长，为了更好的开展综实课中的活动，临沂高都小学于2021年5月25日举行了综合实践活动学科“活动性课堂”的研讨。这次的活动主要是探讨综合实践中的“活动”。 本次活动分成三个部分进行:第一，程主任进行报告，首先谈了谈综合实践活动课程的重要性。综合实践活动课是一门综合性、实践性、活动性、开放性很强的课程。它旨在培养学生的问题意识以及良好的个性品质；增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力；推进学生对自然、社会、自我之间的整体认识与体验，发展学生的创新精神和实践能力。并说明了以后得综实课，我们要抓好、落实好活动，让活动真正在综实课中开展。 第二部分，听取非遗活动课《做沂蒙泥哨》，这节课整个课堂围绕沂蒙泥哨展开，首先介绍沂蒙泥哨的外形，然后让学生进行创作，总结经验，最后制作完成合奏一曲，教学环节设计合理，环环相扣，层层递进，过渡自然流畅，注重引导，让学生收获颇丰。 课很精彩，老师们也认真听课做笔记。听完课，几位老师分别对这节课进行了点评。 　　赵艳荣老师对本节课进行点评，整个课堂围绕沂蒙泥哨展开，首先介绍沂蒙泥哨的外形，突出了嘴尖肚大的特点。然后再来介绍沂蒙泥上制作的过程，在同学制作过程中，教师并没有规定外形，而是让同学们自由发挥，学生可以根据自己喜欢的动物，再加上嘴尖肚大的特点自行制作。随后就是比较难的开哨环节，第一次大部分同学没有成功，老师又重点介绍了开哨的注意事项，同学们找到窍门，终于大部分成功了，随后老师带领大家合奏了一首简单的儿歌，让同学们可以体会到成功的喜悦。整堂课学生的参与积极性很高，而且老师在其中加入关于非遗文化的引导，让同学们对于非遗文化有了一定的了解。 　　钱敏老师对本节课进行点评1、该教师贯彻新课改的要求，把课堂交给学生，以学生为中心。在本堂综合实践课程里，大部分为学生动手操作，充分发挥了学生的创造力和动手操作能力。2、该教师在讲解开哨过程的步骤时，语言简练详细，并利用投影展示过程，让学生更好的掌握步骤。3、该教师在对学生进行操作的过程中，即时点拨，并针对操作的过程中出现的问题进行更好的指导和帮助，让学生更好的完成开哨。4，该教师教态自然大方，语言精炼准确，提现了良好的素质。 王萧雅老师对本节课进行点评，1.教师在讲授的过程中以学生为本，关注学生的学习过程，使学生的学习能力得到提升。2.教师的语言简练生动，授课过程非常清晰明了。3.教师的组织应变能力强，驾驭课堂的能力也很强，这虽是一堂实践活动课，但整个课堂井然有序。4..学生学习过程保持愉悦，通过制作作品体验到了成功的感受，学习兴趣得到提高。5本堂课不仅提高了学生的动手操作能力，也体会到了团队合作的重要性，更重要的是传承了红色沂蒙精神，爱国主义情感得到升华！ 程主任对这个环节进行总结，并交流了一下，如何来听课。第一，听教学流程。第二，听亮点。第三，听感情。 会议的第三项，何西超老师进行说课。何老师说课的题目是《俏皮的斑点鱼》，通过何老师的说课，我了解了泥塑的基本技法，并知道了如何来上好一节泥塑课，需要准备哪些活动，从何老师的说课中，我感受到，何老师用心的备这节课了，而且每个活动的设计都符合三年级孩子的心理，孩子们喜欢这种课，也爱上这种课。 本次活动内容丰富，活动形式开放，听课议课和交流研讨相结合，既开阔了与会老师的视野，又消融了对综合实践课程原有的困惑，思维的火花碰撞，实施的金点子层生。我们将以这次活动为契机，以研讨激发活力，用行动引领发展。在教研室的指导下，在各级领导的带领下，在交流与研讨，实践与反思中，一路探索、一路成长！