与书为伴·砥砺德行——傅筑小学第25期读书交流会

林建梅

5月25日，在这芬芳的五月，在这阳光灿烂的日子，在这水墨飘香的校园，青口傅筑小学的青年教师们与书携手同行，开展了第25期读书交流会。 　　本月我们共读于漪的《教育魅力——青年教师成长钥匙》，感受教育的魅力。 　　主讲人林建梅老师从这三个方面谈了自己的读书感受：剖析教育现象，呼唤教育魅力；教育创造未来，平凡孕育奇迹；生命与使命同行，一步一陟一回顾。她层层深入地阐述了书中关于阅读、教学、创造、魅力之间的关系。她娓娓动听的分享，为本次读书交流会，拉开了序幕。 　　接着，各位青年教师们有序地分享了自己的读书感受。 　　关于教育教学，我们平时更多谈及到的是学校教育，教师专业发展，教学方法和策略等, 教育魅力这片领土却踏足甚少。《教育魅力》这本书前四章谈论教师教育魅力，放眼古今中外，涉及众多历史名人、文化大家和坚守教育一线的优秀教师。结合了图表数据、报告文献等资料分析了教育魅力现状。 ——叶晓清 　　读完于漪老师主编的《教育魅力》让我深深感触，获益匪浅。那么教师如何修炼教育魅力呢？一共有3点： 1.学习：站在文化的高度 2.思考：提升教育的境界 3.实践：直面教育的现场 作为有魅力的教师需要不断学习，不断思考，在实践中提升。 ——陈荣 　　书中于漪老师和一系列教育大师散发出的迷人的教育魅力的动人故事以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹都给我留下了深刻的印象。真切地体味到教育是爱的感化，是真心换真心的过程，它是由爱衍生的。教师的教育过程是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的过程。 ——王楚 　　今天我们特别强调认清教师的工作性质：他不是一个简单的传递者，他跟孩子一起创造，他和他们的每一天的学校生活，也为学生的未来生活作创造。 ——林承焱 一、教师要成为“学长”“知己”和“引导者”，二、老师要有“责任”“师德”“学识”和“爱心”，三、老师要与学生建立平等和谐的师生关系。 ——吴杨艳 　　读了这本书最大的感悟就是教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 ——张燕虹 　　看完《教育魅力一青年教师成长钥匙》这本书，真觉得这本书是一把钥匙，打开了教学成长之门，点燃了教育发展之火。教育的魅力不体现在高楼大厦和现代化设施，而主要体现为人的魅力、教师的魅力。魅力，就是极大的吸引力和感染力。 ——黄蓉 读了《教育魅力——青年教师成长钥匙》让我明白了提升教育魅力需要教师不断地反思，我很欣赏苏格拉底的名言：“认识你自己”，这是最大的智慧。认识自己，我会做什么?我该做什么?这种认识对每个人来说，意义重大。 ——汪美玉 　　1.要善于把人类的知识财富转化成学生个人成长的精神财富，精神丰满比单纯的知识输入更有意义。 2.要透过现象看本质，不能仅从经验的角度解决问题，要更多地考虑到学生性格的多样性，向着“有教无类”的教育目标不断前进。 ——杨丽钦 　　《教育魅力——青年教师成长钥匙》这一书让我认识到:教育魅力是一种使命，是一种担当，更是一种精神。作为教师，我应该做到潜移默化、润物无声，让我的教育魅力淋漓尽致地展现出来，引领着我的学生，散发恒久的光辉。 ——林翠平 读完《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书，我感到受益匪浅。作为一名教师，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。 ——宋立媚 　　教育的魅力首先在于教育是一种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。 ——陈祖佳 读了《教育的魅力》感触颇多。教育是一项伟大的事业，教育的发展与完善凝聚着教育者的热情与爱，见证着不断的探索和实践。教育是爱的感化，是真心换真心的过程，教育是一项建立在深厚感情基础上的事业，它不机械，更不冷血，它是由爱衍生的。 ——林舒婷 最后，张雪香老师殷切地期盼：让我们借这次读书交流会的东风，不管多忙，只要有一个平静宜适的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间，让我们把读书当做一种习惯，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧！也让我们一同铭记，读书就是教师最大的魅力！ 　　或蕴蓄良久，或醍醐灌顶，或一句千金，或一语惊醒……读书交流会，让我们走的更远…… 照片：叶晓清编辑：林建梅审核：雷兴光