<p class="ql-block">缘起：2021年5月22日，杂交水稻之父袁隆平院士去世，享年91岁。一条为袁隆平院士送行的新闻引发孩子们激烈的讨论。</p> <p class="ql-block">航航：这么多人为这位老爷爷伤心，老爷爷应该是位了不起的人物吧。</p><p class="ql-block">兴：这你都不知道，我爸爸说这可是国家的大英雄，没有他我们就吃不饱饭。</p><p class="ql-block">敬轩：对，因为袁爷爷发明了超级水稻！</p><p class="ql-block">云欣：超级水稻？那是什么样子的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们眼中的超级水稻～</p> <p class="ql-block">欣乐：长长的。</p><p class="ql-block">俊杰：又大又高又长的。</p><p class="ql-block">靖航：肥肥的胖胖的～</p> <p class="ql-block">这个样子的~</p> <p class="ql-block">绘本搜索超级水稻～</p> <p class="ql-block">教师反思：这就需要教师及时更换孩子们需要的绘本故事，激发孩子们的阅读兴趣～</p> <p class="ql-block">说一说，讲一讲，你知道的超级水稻～</p><p class="ql-block">永兴：超级水稻就是一株水稻上可以结出400多颗籽粒，没有超级水稻之前都不到100粒米。</p><p class="ql-block">月月：哇这么厉害，难怪说袁爷爷是科学家，长大我也要当科学家！</p> <p class="ql-block">串珠对比～</p> <p class="ql-block">乐乐：哇！400多颗原来这么多。</p><p class="ql-block">航航：穿起来比两个我还要高～</p> <p class="ql-block">教师感叹：孩子们通过串珠感受到了400粒的震撼，让数字变成孩子们看得见摸得着的串珠。孩子们的学习本该就是基于孩子的年龄特点及学习特点的。</p> <p class="ql-block">提出问题～</p><p class="ql-block">欢欢：那我们的爷爷奶奶一天能吃多少米呢？</p> <p class="ql-block">爷爷奶奶时期吃到的米～</p><p class="ql-block">我们称量到杯子中！</p> <p class="ql-block">我们现在～</p><p class="ql-block">晨晨：我们现在可以吃到这么多米啊！奶奶她们好可怜，难怪爷爷每次都不允许我剩饭~</p><p class="ql-block">航航：对对每次在外面吃饭我的妈妈总会把剩下的东西打包回家。</p> <p class="ql-block">节约行动从我做起。</p><p class="ql-block">看看我们的光盘行动～</p> <p class="ql-block">超市的米制品~</p><p class="ql-block">为了寻找更多的米制品，小班长提议去超市寻找更多的米制食物，来看看孩子们的成果如何。</p> <p class="ql-block">晨晨：快来看这里有好多米~</p><p class="ql-block">靖航：长长的是东北大米，还有小米～</p> <p class="ql-block">继续寻找～</p> <p class="ql-block">看我们找到了哪些？</p> <p class="ql-block">孩子们收获的各种米～</p> <p class="ql-block">观察与发现~</p> <p class="ql-block">提出问题：</p><p class="ql-block">杰杰：这个白色的米是什么，他为什么不是透明的？</p><p class="ql-block">乐乐：我知道，这个我在家常见，妈妈用它给我包粽子，是糯米，它是粘粘的，和我们吃的米饭不一样。</p><p class="ql-block">瑞瑞：让我来尝尝！</p> <p class="ql-block">靖航：这个糯米膏还真是软软的。</p><p class="ql-block">晴晴：还有点沾牙，粘性好大啊。</p><p class="ql-block">乐乐：这就是糯米嘛！</p><p class="ql-block">得出结论：糯米的粘性比其它米制品粘性要大。</p> <p class="ql-block">教师反思：孩子们结合自己的生活常识，迁移并运用。</p> <p class="ql-block">看看小小观察员们又发现了什么？</p><p class="ql-block">乐乐：这些黄黄的表面并不光滑的米是？</p> <p class="ql-block">百度百科</p><p class="ql-block">糙米：只是部分被工具脱去了外壳，其他部分都是保留着的，颜色为深棕或是浅棕~</p> <p class="ql-block">乐乐：工具？什么样子的，我们村口有一个大碾。</p><p class="ql-block">瑞瑞：我知道我知道，我们村也有，这是磨豆子的听说能磨出豆面～</p> <p class="ql-block">嘉豪：这有什么，我们家有很多这种干活的工具～</p> <p class="ql-block">瑞瑞：这有什么，我家有大型收割机。</p><p class="ql-block">兴兴：我们家也有。</p><p class="ql-block">雨欣：镇上的合作社还有无人机！</p><p class="ql-block">孩子们：真的吗？我想看。</p><p class="ql-block">还有我！</p> <p class="ql-block">教师反思：教师在活动中做一名倾听者、观察者、记录者，孩子们的世界会有无限的奇思妙想~ </p> <p class="ql-block">次日，齐河县九丰农业合作社半日游~</p> <p class="ql-block">俊俊：快看！这个轮胎好高。</p><p class="ql-block">航航：比我还高~</p> <p class="ql-block">爬一爬，坐一坐！</p> <p class="ql-block">什么声音？</p><p class="ql-block">俊杰：大家快出来，是无人机~</p> <p class="ql-block">俊杰：起飞后它的翅膀转的越来越快了！</p> <p class="ql-block">观察与发现：</p><p class="ql-block">航航：快看它八个翅膀。</p><p class="ql-block">兴兴：我看到了它的肚子。</p><p class="ql-block">刚要摸时，被工作人员制止，原来这是装农药的箱子~</p><p class="ql-block">乐乐：大家都别动了，小心中毒！</p> <p class="ql-block">放满化肥的粮仓~</p><p class="ql-block">乐乐：没有粮食？</p><p class="ql-block">梦晨：对，还不到收割的时候～</p><p class="ql-block">乐乐：快走，好刺鼻，是化肥的味道~</p> <p class="ql-block">教师反思：孩子们在观察中发现问题，解决问题，直观经验在不知不觉中获取～</p> <p class="ql-block">麦子粒的统计～</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们摘回的麦子～</p><p class="ql-block">俊俊：我们知道了水稻粒籽数，再来数数麦子～</p><p class="ql-block">然然：每组数一只，开始吧！</p> <p class="ql-block">做个统计～</p> <p class="ql-block">得出结论：麦子粒数46～50颗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们的无人机～</p> <p class="ql-block">一幅不一样的画作~</p> <p class="ql-block">当然还有我们的粮仓~</p> <p class="ql-block">乐乐：我们看到的粮仓不好看。</p><p class="ql-block">晨晨：我们来给它改装～</p> <p class="ql-block">最终建立的粮仓~</p> <p class="ql-block">教师总结：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">把《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施融入一日生活，树立“一日生活皆课程”的教育理念，珍视生活的独特价值，让教育自然地融入生活，只有教师真正的放手，将孩子的主动权还给孩子，孩子的身心各方面才能真正得到发展。</p>