<p> 为了展示我校全员课外阅读活动的阶段性成果，及时地总结、推广优秀的课外阅读指导经验，更好地促进我校课外名著阅读活动的持续、健康运行， 5月25日上午9点20分，名著《骆驼祥子》课外阅读成果展示会，在校阶梯会议室举行。优秀指导教师、初中部语文组长符文娟老师与七（1）班同学合作展示，林小猛副校长，小学部和初中部全体语文教师现场观摩，并积极参加互动。</p> <p> 首先，符文娟老师作课外阅读指导活动经验介绍：</p><p> 1.科学制定阅读流程，“兴趣唤醒----方法指导---盘点精华-----趣味实战”，四大流程环环相扣，浑然天成；</p><p> 2.精心指导阅读方法，“细化阅读任务----设计阅读活动---多方展示阅读成果”，三大方法层层深入，自成一体；</p><p> 3.灵活创造展示方式，“讲故事---概提要---图文连环画---勾连思维导图--撰写读后感”，系列活动，由表及里，生机盎然，深受学生欢迎。</p> 实践是检验真理的唯一标准。将课外阅读的舞台，交给学生，充满激情，充满创造活力的孩子们，定会还给你一份熠熠烁烁的精彩！<div> 成果展示活动正式开始了，学生主持人黄佳莹莹同学闪亮登场，几句简洁、生动的开场白，点燃了学生们争先恐后，踊跃展示的激情。<br><div> </div></div> 场景一：经典人物我来说，说他个头头是道！<div><br></div> 场景二：经典主线我来理，理他个一清二楚！ 场景三：经典情节我来画，画他个栩栩如生！ <p> 场景四：经典故事我会演，演他个活灵活现！</p> <p> 短短的一节课，长长的无限情。在学生的自主说、思、画、演等活动中，经典的人物和情节，熟记在心；精彩的描写和语言，融化入魂，变成学生自己的营养，生长成学生的艺术基因。</p><p> 意犹未尽，读兴尚浓，那就看下周的读书任务单吧：</p><p> 请写写祥子小传吧，让勤劳如驼的他“流芳千古”；</p><p> 请探探悲剧原因吧， 让唏嘘如斯的我们“恍然大悟”；</p><p> 请品品京味儿语言吧，让南腔北调的读者们，领悟一番京腔京韵的纯美！</p><p><br></p> <p> 一分耕耘，一份收获。符文娟老师的精要指导，同学们的精彩展示，震动了在场的每一个领导和同仁。大家见仁见智，纷纷发表自己的意见。</p><p> 小学部符小海老师点评道：“以学生为主体，把展示的权力和自由还给学生，好值得学习、借鉴！”</p> 小学部刘昌妹老师称赞道：“将整本书细化，让学生每天都读一点，既减轻学生负担，又积少成多，集腋成裘，好处很大！” <p> 小学语文组长林晓来老师点赞的同时，又趁热打铁，介绍了自己的几点经验：结合小学生三年级的特点，从封面、题目、作者入手，通读名著，摘抄好词好句，引导学生爱读书、会读书、享受读书，的确收获多多。</p> 初中部林小妹老师盛赞符老师指导思路清晰，学生参与度高，还献计献策，提出自己的看法：主题探究，抓住祥子的三起三落这个重点，更可以纲举目张，效果加倍！ 初中部孙建老师早被孩子们的精彩展示陶醉，决心在今后的课外阅读指导中，积极主动地帮助学生制定整本书阅读计划，提出更细致、明确的每日阅读目标，及时搭建成果展示平台，让学生享受阅读与收获的快乐！ 林小猛副校长进行了总结。他高度评价了符文娟老师的工作：用心落实学校部署，工作踏实有效；指导任务明确具体，指导效果显著；全员参与阅读，多种形式展示学生的读书成果和才艺，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素养。<div> 最后，林校长强调：开展好课外阅读活动，是国家课标的要求，也是学校的一项重要常规工作。希望全体语文教师，借助本次展示会的春风，认真改进课外阅读的指导工作，积极调动学生，全员参与到课外阅读的热潮中来，确保一学期一本名著，一周一篇读书笔记，一月一次班级阅读分享会，一学期一次全校诵读大奖赛，努力将我校的全民阅读活动提升到一个新的高度，促进我校的内涵化、品牌化发展！</div>