精彩课堂，魅力无限——公开课《棉花姑娘》

燕艳

2021年5月25日，涡阳四中教育集团实验中学分校小学部的李晓艳老师和一年级6班的孩子们为小学部全体语文老师呈现了一堂扎实有效、生动有趣的校内公开课——《棉花姑娘》。 　　《棉花姑娘》是一年级下册第八单元的课文，这是一个充满童真童趣的童话故事，在棉花姑娘身上发生了什么有趣的事情呢？让我们走进李晓艳老师的课堂，一起去看一看吧！ 　良好的开端是成功的一半，一节好课当然也离不开精彩的导入部分。李晓艳老师的这堂课抓住了一年级学生的特点，以创设生动的情境为载体导入，让孩子感受文本有趣的同时又自然地引入到新课的学习活动中来，激发了学生自主探究课文内容的思考力，有趣又有效。 根据文本内容，李晓艳老师抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。在教学中注重整体阅读，以培养学生的阅读能力。整个教学过程思路清晰，层次分明，重点突出，整体感强。不得不说李老师是一位教学功底深厚，教学魅力十足的老师。 　一年级的孩子活泼可爱，李晓艳老师生动的语言，丰富的肢体语言让孩子在课堂中释放出天真可爱的本性。学生达到了爱学、乐学、主动学的境界，这都依附于李晓艳老师的智慧引导。 　　李晓艳老师利用多种形式对学生的朗读进行指导。首先让学生找出课文中角色对话，然后采用了师生合作朗读的形式，接着学生与学生合作对读，最后小组分角色进行朗读。这个指导过程由扶到放，有层次有梯度地帮助学生有效地结合情境理解课文内容。 　　通过多种形式的练读帮助学生体会遇到困难，如何向别人寻求帮助。表演棉花姑娘惊奇地问、高兴地问，以情导读，以情促读，读中感悟，读中理解。 　　学生在课堂上很愿意朗读，就逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣。教师善于引导学生触摸文本，实现教师、学生、文本之间的对话。学生亲历读书过程，在一遍遍的朗读中感悟着语言的形象美、意境美、韵律美。 　　成功的背后是千万的汗水，李晓艳老师精彩课堂的呈现，是一次又一次调整、磨课的硕果，这硕果包含着李晓艳老师的辛勤付出，也离不开一（6）班孩子齐心陪伴。 　　邹主任带领小学部全体语文老师，前来听课。课前，老师们齐聚录播教室，等待听课；课中，老师们认真听课，记录笔记；课后，老师们进行集体评课。大家分别对本节课发表了自己的观点，指出了李老师的优点和可以改进的部分。相互学习，共同进步！ 一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。年轻教师如果自己善于学习，善于积累，能使自己的专业化道路少走很多弯路，倘若能碰到一群志同道合的人一起前行，也是自己工作中莫大的荣幸。我相信，只要我们在语文教坛上不墨守成规，而是用心钻研，教学相长，扬长避短，我们的语文教学就能透现出永恒的生命活力。 　　眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。在今后的语文教学中，我们愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度，为我们的语文教育教学增添新的生命色彩。