放手游戏 发现儿童 <p class="ql-block"> 为了进一步帮助教师理解“放手游戏”的理念、实践的途径及与幼儿学习的关系，推动教师深入贯彻《指南》 《纲要》精神，提高教师的专业素养，促进幼儿园课程建设和保教质量的提高，开展了“放手游戏，发现儿童”理念与实践研训活动。</p> <p class="ql-block"> 随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式。</p><p class="ql-block"> 趣动课堂教育游戏有非常丰富的内涵，每一个游戏都解决一个知识点，帮助孩子明白一个道理。孩子在互动游戏过程中，感受到融融的亲情，同时孩子能够清楚游戏需要规则、游戏需要合作、游戏需要有竞争意识，游戏需要掌握知识，这就是趣动课堂的教育理念。 让孩子从游戏里学习、在快乐中成长，让学习变得趣动！</p> <p class="ql-block"> 教育是什么？理想的教育是，培养真正的人！大教育家苏霍姆林斯基说：让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。</p> <p class="ql-block"> 放手游戏发现儿童是追寻学前教育真谛的逻辑起点。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏教师真正应该做到:</p><p class="ql-block">·闭住嘴、管住手—把游戏的权利还给孩子。</p><p class="ql-block">·睁大眼、竖起耳—发现儿童、相信儿童、尊重儿童。</p> <p class="ql-block"> 那么在游戏的过程中，材料如何进行投放呢？</p><p class="ql-block"> 心理学家皮亚杰指出：一个被动的观察者无法得到知识，必须通过在分析种种活动中自行挖掘或建立知识，幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。</p><p class="ql-block">可见，区域活动中材料的投放是决定幼儿活动的重要因素之一，它直接影响着幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能，增强学习的效果。</p> <p class="ql-block"> 丰富的材料使区域活动蕴藏了丰富的知识和奥秘，为区域活动增添更多的活力。</p><p class="ql-block">从而让幼儿在愉快、轻松、快乐的环境中游戏、操作和享受成功。</p> 关于幼儿教师 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">内蒙古农业大学幼儿园</p><p class="ql-block">——张晓岚园长</p> <p class="ql-block"> 一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，要具备足够的个人魅力和熟练的教育技能，平等、尊重每一位幼儿的同时还要树立与时俱进的教育观，做一名孩子真正喜欢而又尊敬的好老师，只有这样，才能称得上是一名优秀的幼儿教师。</p> <p class="ql-block">孩子眼中的“好老师”究竟是什么样？</p> <p class="ql-block"> 国外优秀幼儿教师的标准:美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解，重视对儿童发展和学习的促进作用，重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展，重视幼儿教师的终身学习，重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点。</p> <p class="ql-block"> 经过今天的学习，我作为一个幼儿老师，要将我的工作变成我们终身学习、终身奉献的事业，用新时代观察孩子、会介入孩子，在不需要干预的时候只做一个聆听者和陪伴者才是最好的礼物。</p> <p class="ql-block">编辑人：段乐亭</p><p class="ql-block">达拉特旗第十幼儿园</p>