<p class="ql-block"> 最美人间四月天，不负春光与时行。</p><p class="ql-block"> 为了进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，4月6日~4月14日，2020年县基础教育研究课题《小学高年级语文运用“慧读”进行“口语交际”教学策略研究》课题主持人陈益炎老师先后组织课题组成员，对小学语文统编教材五年级下册第12课《清贫》进行集体备课。</p> <p class="ql-block"> 4月14日，根据课题组成员集体备课方案，课题组成员蒋先我老师经过精心的准备，承担《清贫》课堂教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 蒋先我老师有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情。他以新课标的理念为指导，从“慧读”的角度去引导学生掌握文本知识。课前布置学生收集了关于方志敏的资料以及当时的时代背景，课堂上，学生能够根据自己搜集的材料，进行有条理，有内容的描述。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，蒋老师给学生创设情境，安排四位同学进行分角色朗读（两名当兵士，一名当方志敏，还有一名同学读旁白的内容），学生们都读得很投入，角色感很强，能够用声音展现人物的性格特点。他们读完后，蒋先我老师又让同学们思考:从方志敏与两个兵士的对话中？你体会到他怎样的品质？同学们思考片刻，都积极的举手回答，蒋老师对每一位学生的回答都能及时地点评，并给与肯定。学生们热情极高，纷纷说出自己的见解，很好的锻炼了口语表达能力。</p> <p class="ql-block"> 观课活动中，课题组成员都在聚精会神的听着，时而抬头看黑板，时而低头思考，时而挥笔记录……</p> <p class="ql-block"> 课后，全体课题组成员又集中在会议室进行集体评议课。每位课题组成员都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，将课题研究理念和课堂实践有机结合。</p> <p class="ql-block"> 本次专题研讨活动启发在场的教师们带着思考教学、带着问题做课题研究，为大家提供了切实而有价值的通过“慧读”进行口语交际教学的思路，引发小学高年级语文课堂对于如何通过“慧读”来提高口语交际教学的深度思考，有力推进了下一阶段的课题研究开展工作。</p>