【名师风采】第二期“春风化雨，桃李满园”——榆林市第二十六小学教师陆慧敏

榆林市第二十六小学

陆慧敏老师是榆林市第二十六小学一名优秀的教师。自2004年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的陆老师。踏实勤奋的工作作风，开朗幽默的性格，这是同事们眼中的陆老师。 极投身教学改革,勇于探索实践 　　虚心求经方能进取，作为一名教师，陆老师在教学中认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。 　　在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划。按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力。学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培养。这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的生涯中，她所带学科成绩始终名列前茅。 　　陆老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育田地里，她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，帮助学生养成精益求精，严格认真，一丝不苟的良好学习习惯和健康的人格。 爱心➕细心➕耐心 　　在担任一线教师的二十年来，她坚持一切为了学生，为了学生的一切，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个后进生掉队。2018年9月，陆老师接手的一个班级里有这样一个学生。没有母亲，父亲存在智力障碍，孩子从小和亲戚一起生活。因为缺少双亲的关爱和教育，该生性格孤僻，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，陆老师没有因为该生违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他，指导他良好生活习惯的养成，指出他违纪的言行。对这样的学生，陆老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难，多次找欺负他的学生谈话，用心表扬帮忙他的学生。渐渐的，欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的温暖。 陆老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名教师，不放下任何一名学生就应是最基本的原则。 它山之石，能够攻玉。多年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱。 严格要求自我，注重师德修养 　　陆老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。 日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记学高为师，身正为范，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。在做好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入我校起，她就用心参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课，公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。 陆慧敏老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心在教育岗位上兢兢业业无私奉献，在近二十年的教学生涯中多次荣获校级“优秀教师”“优秀班主任”的称号，并被评选为区级“模范班主任”和“师德标兵”；她撰写的多篇论文分别发表于《语文学习报》、《少年智力开发报》等，论文《联系生活实际，提高课堂教学效率》发表在学苑新报上，并获一等奖…… 　　陆慧敏老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。