<p class="ql-block"> 幼儿园走廊具有较为开放的特点，在教育活动中，环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面能发挥独特的作用。为了给孩子们创建一个良好的环境，老师们不仅要创设环境，更要充分有效的利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展，为幼儿建设一个美丽幸福的家园。从“心”准备，每个角落都是老师们发挥创意、表达爱意的“画板”。</p> <p class="ql-block"> 为了让幼儿能更好的开展自主游戏，5月24日下午，由路园长带领全体老师组成的检查组对各班环创工作进行了巡查。</p><p class="ql-block"> 在检查过程中，班级老师对本班教室创设的主题墙、材料超市、游戏墙几个方面进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 小班主题《我的身体》，幼儿👶🏻们通过老师的环境创设来了解我们的每月主题，亮丽鲜明的图画，让孩子们更加有了学习的兴趣！</p> <p class="ql-block"> 再来看👀下我们的中班组！本月主题《劳动🛠真快乐》把孩子们参与劳动的过程整理出来，让我们学习与回顾这美好的瞬间！🌸</p> <p class="ql-block">老师们的巧手，让我们的班级充满生机！🍃</p> <p class="ql-block">大班</p><p class="ql-block">大班以《水电大揭秘》为主题，提到“水从哪里来？”“好玩的水”“假如没有水”“有电真好”，通过相关主题的展示，向孩子展示了水电的秘密！</p> <p class="ql-block"> 重视环境创设中幼儿的需求幼儿园主题墙高度的设置要适宜幼儿，幼儿的作品要在幼儿视线内，墙饰和幼儿作品要定时更换，反映儿童的发展。同时活动区材料的投放要充足，品种要多样，数量要满足幼儿活动需要，要根据幼儿的年龄特点、发展水平来设置区域的数量和种类。活动区与活动区之间的安排要做到动静分开、明暗分开、干湿分开，便于幼儿操作，不互相干扰。</p> <p class="ql-block"> 环境不能一成不变，幼儿园环境创设要随着幼儿园的教育目标、教育内容和幼儿的发展而变化，随着幼儿生活经验的丰富和能力的发展而延伸。在材料投放上要有层次，满足不同层次幼儿不同阶段的需要。教师应该树立“生动、直观、动态的环境能促使幼儿的身心随环境的发展而发展”的理念，在环境中成就孩子的发展！我们用心❤做环创，用爱做教育！一路前行！</p> <p class="ql-block">我们期待与您和宝贝的美好相遇🌸🌸</p><p class="ql-block">地址:唐山海港经济开发区四季嘉园院内</p><p class="ql-block">招生热线☎️：13109508927、7291009、13933322018</p>