<p class="ql-block"> 寸寸粉笔，指点千帆竞渡的学海迷津；丝丝华发，倾诉蜡炬成灰的青春无悔 。我们欢聚在千课万人的盛会，共沐课改的熠熠生辉。</p><p class="ql-block"> 2021年5月21一23日，我们一行4人有幸参加了——“千课万人”第二届小学数学课堂高峰论坛，我们收获满满，我们的心情如青春荡漾，久久不能平静！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过这几天的学习，我们的收获颇多，教学思想上有了更深、更新的认识，下面就我们的学习感受做一总结！</p><p class="ql-block">第一、教无定法，教学方式可以多姿多彩，适合自己的教学方式就是最好的！</p><p class="ql-block"> 比如吴恢銮老师执教的《倍的认识》，他的这节课体现的是分层教学，体现的教学理念是让学生做最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 张齐华老师执教的《圆的认识》一节，体现的是生本理念。课的开始，老师给学生提供任务单，然后就让学生组内共学，组内过关，教师巡视、指导，再到教师提问质疑，只解决学生经过讨论仍然不会的或者是学生还没有想到的内容，最后当堂检测，检查学习情况，一整节课都是学生在交流、在讨论，充分体现他们的主体地位，教师只是起到了画龙点睛的作用。</p> <p class="ql-block">俞老师的课堂则是以谈话的方式，让学生感知生活中熟悉的面。而最精彩的部分则是，来自俞老师的灵魂拷问：</p><p class="ql-block">1.先有面还是先有形？</p><p class="ql-block">2.面是否能够撕下来？</p><p class="ql-block">从精彩的辩论中，学生深刻感知到“面”的本质及本源，真正理解了“面”的对象及属性。把概念教学的落脚点放在了“是什么”之上，遵循学生认知发展规律，并为学生提供了整体知识框架。</p> <p class="ql-block"> 徐长青老师带来的《多边形内角和》则体现的是他的风趣、幽默，他的精神状态极具感染力。他引导学生从复习三角形内角和的方法入手，让学生动手探索，尝试用老方法解决新问题。并动脑给新方法取名字，训练学生的数学概括能力。</p> <p class="ql-block">第二、教师要善于引导学生发现生活中的数学问题，并尝试用各种办法解决问题，从而提高学生用数学的思维能力！</p> <p class="ql-block"> 唐彩斌老师带来的推理问题《趣味推理——奶茶你选哪一杯》就是来源于生活。从学生的身边小事入手，让学生从自己的推理过程中总结出：数据的大小关系是可以传递的，但可能性的大小关系是不能简单传递的。</p> <p class="ql-block">朱德江老师的课就是以“一版报纸大约有多少个字”的问题解决为载体，引导学生经历解决问题的全过程，感悟理解“大数目估计时，可以通过估计部分推断整体！”</p> <p class="ql-block"> 华应龙老师执教的《圆的面积练习课》，他就是以“买披萨的故事”将课堂拉开了帷幕，将一个故事转化成了一节精彩的课堂。而从这个故事中，华老师鼓舞学生从对话中找出问题：“8寸+4寸等于12寸吗？”，在解决这个问题的过程中，一步步提出：“这是真的吗？”，“为什么会这样？”，“你打算怎样验证？逐渐让学生体会出化错思维模式。</p> <p class="ql-block">第三、要在概念的理解上提高学生的数学思维能力，而不仅仅局限于浅层含义。</p> <p class="ql-block">张国良老师主讲《分数加减法》一课时，就非常注重算理的讲解和提升，他不停地在追问为什么在计算异分母加减法时，一定要先通分再计算，通分是为了什么！</p> <p class="ql-block"> 通过让学生观察整数、小数、分数的计算方法，来总结出：计数单位相同，才可以进行加减计算。</p> <p class="ql-block">吴正宪老师从学生畅谈对百分数的理解入手，时刻关注学生思维的发展，引导学生不断反思，推倒一开始的狭隘甚至错误的结论，以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上了自主学习的舞台，引导学生透过现象看本质，引发学生从本质上去理解百分数可以表示两个随机变化数据的倍数关系，数据越多，数据表达的越有规律，越稳定！</p> <p class="ql-block"> 朱国荣老师执教的《分数表示倍数关系的含义》一课，更是如何让学生深入理解概念的精彩演绎 。朱老师在具体情境中，让学生区分并理解了分数不仅可以表示数量多少的含义还可以表示倍数关系！</p> <p class="ql-block">:</p> <p class="ql-block"> 非常感谢学校给我们这么一个宝贵的机会，也很荣幸能参加这一次学习活动。杭州之行不愧是一场精神上的盛宴！在这里，我们触碰到专家们最新的研究成果和教育思想；在这里，我们聆听了名师们课堂的智慧与精彩；在这里，我们收获了学习的满足与快乐…….</p><p class="ql-block"> 感谢这些名师带给我们的精神大餐！学无止境，教也无涯。在今后的教学中，我们会以更加饱满的热情，全身心的投入到教育教学工作中！</p>