【实验•美育课程—区实验学校音乐组】迎接美好明天，如何用线上教学来激发孩子的美好情感，线上教研活动

沈蒙

由于疫情的影响，根据现在上级教育部门和学校的整体部署区实验学校音乐组分别在5月19日和5月24日召开了两次线上教研会。 教研主题是如何用线上教学来激发孩子的美好情感培养艺术个性。音乐是催发情感、激活想象、展示个性的艺术。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。 所以，音乐可以让每一位学生都可以用自己的方式去想象、去创造，来宣泄自己的情感，体现自己的个性，让他们在音乐中感受美、欣赏美、表现美、创造美，来体验自己因创造而带来的愉悦，使网络音乐课堂成为学生的最爱。 　　线上教学是特殊时期，特殊的教育形态。线上教学与线下教学，“学习气氛”不一样。那么就需要我们教师在备课中应该注意如何激发学生的兴趣，吸引学生注意力，在教授时我们老师可以适当加入背景音乐，使语言更生动。 　　在这个特殊的时期，我们的线上课程对于学生来说是一个不同的体验～在教学中可以加入一些亲子互动的音乐和小游戏。 音乐课网络授课的内容。既可以以新学年音乐教材为依据，更可以选取新时代涌现的积极健康向上的音乐给学生学习和欣赏，使音乐教学内容不断更新。在疫情紧张局势下，给孩子用音乐的方式缓解孩子的情绪。 　　在课上可以多选择一些音乐欣赏课，在展示图片的同时，也加入要欣赏的乐曲，让音乐更加形象的展示出来，也可以以边弹琴边教唱的方式教授。 音乐课除了唱歌和口风琴之外，可以多一些音乐欣赏，让学生感受不同的乐器音色的特点。线上上课不用很大声音，可以很立体，很全面，孩子注意力也比较集中，没有其他小朋友的干扰。 　　不同的乐曲（歌曲）风格，能够带给学生不同的感受。音乐课有三种课型，一是唱歌课、二是欣赏课、三是综合课，欣赏课是很好的传播和拓展孩子对乐器与各类音乐的方式。 　　一年级的小朋友是打基础的阶段，在学习口风琴的时候，保证让每一个孩子都有参与感，都喜欢上这个乐器，不让其掉队。 二年级的学生，还是很活泼的年龄，所以音乐欣赏课的话，可以以一些舞曲（如《加沃特舞曲》）等，旋律明确，或者是本学期书上的《狮王进行曲》等。可以让学生随音乐创编动作，随着音乐做律动。 三四年级学生，有一定的音乐理论和乐器基础，对于新鲜事物接触的也是比较快，也愿意接受一些新鲜事物，音乐课，乐器和欣赏的介入，会大大提升孩子兴趣，也比较高校的缓解孩子的压力。 五年六级学生能够做到自主完成线上学习内容，由于学生们大部分都没来得及把葫芦丝口风琴带回家，所以乐器的复习和学习暂时不能完成，那么可以把重点放在唱歌教学和欣赏教学中。  　　通过本次教研可以看出区实验学校音乐组老师能够掌握自己所教年级的学生特点，把想法付诸于行动中，相信在线上教学的这段时间里大家一定能够克服困难，认真的把音乐教学工作做好。相信别样的音乐课堂，一定同样的精彩！